Pentru mine, educația nu înseamnă doar transmiterea de cunoștințe, ci cultivarea unui mod de a privi lumea cu sens, curiozitate și înțelegere. Cred cu tărie că în spatele fiecărui concept predat trebuie să stea întrebarea „de ce?”, iar răspunsul la această întrebare le oferă copiilor ancore solide în realitatea care îi înconjoară.

Am absolvit Facultatea de Psihologie și Științele Educației și mi-am completat studiile prin programul de master Învățare, inovare și coaching în educație, care mi-a oferit instrumente actuale și relevante pentru a construi contexte educaționale transformatoare. În cariera mea, am lucrat cu elevi cu nevoi educaționale speciale și am coordonat traininguri de leadership și public speaking, experiențe care m-au învățat să privesc învățarea prin prisma nevoilor diverse ale fiecărui copil.

În 2025 am finalizat cursul de formare în Concept-Based Inquiry, o abordare care a adus profunzime și coerență procesului de predare, punând accent pe învățarea centrată pe concepte mari și transferabile. Totodată, am integrat constant în practica mea elemente de Project-Based Learning, un model care îi provoacă pe copii să lucreze în echipă, să caute răspunsuri reale și să construiască învățarea pornind de la întrebări esențiale și de la viața lor de zi cu zi. Acest tip de învățare susține în mod natural conectarea cu întrebarea „de ce?”, dar și descoperirea activă a lumii din care fac parte.

De asemenea, am susținut sesiuni interne de formare pentru colegii mei, împărtășind exemple de bune practici și modalități concrete de implementare în clasă a abordărilor Concept-Based Inquiry și Project-Based Learning. Aceste experiențe mi-au consolidat convingerea că dezvoltarea profesională este un proces colaborativ, iar schimbul autentic de practici contribuie la crearea unor experiențe de învățare mai valoroase atât pentru profesori, cât și pentru elevi.

În activitatea mea didactică mă preocupă în mod deosebit dezvoltarea autonomiei elevilor și cultivarea reflecției asupra propriului proces de învățare. Îmi doresc ca fiecare copil să înțeleagă nu doar ce învață, ci și cum învață, să își analizeze propriul progres, să își stabilească obiective și să devină treptat capabil să își gestioneze învățarea cu încredere și responsabilitate.

Fac parte din echipa Avenor din 2023 și mă implic constant în proiecte educaționale care valorizează învățarea autentică și dezvoltarea integrală a copilului. Îmi doresc ca fiecare elev al meu să devină nu doar un copil curios, ci și un tânăr autonom, capabil să gândească critic, să reflecteze asupra propriilor alegeri și să manifeste empatie față de cei din jur. Văd clasa ca pe un spațiu viu și flexibil, în care fiecare voce contează, iar învățarea se naște din conexiune, încredere și curajul de a pune întrebări.

Pentru mine, rolul profesorului este acela de ghid – o prezență atentă, care observă și încurajează, care oferă structuri clare, dar și libertatea necesară pentru ca fiecare copil să-și descopere propriul ritm și propriul potențial. În acest proces, învățarea rămâne o călătorie comună, în care nu doar elevii cresc, ci și eu, alături de ei, prin reflecție, învățare continuă și dorința de a deveni un profesor mai bun în fiecare zi.