Cât de invidiat sunt cei care afirmă că au știut dintotdeauna că vor să predea, cât de privilegiați sunt ei să fi avut o direcție atât de clară în viață. Eu, desigur, nu am fost așa.

Ceea ce am știut dintotdeauna a fost că voiam să-i ajut pe ceilalți, dar nu și că predarea era modalitatea de a o face. Acest lucru pare clar acum, de vreme ce un educator este în parte mentor, în parte coach, în parte părinte, în parte terapeut, în parte de toate, de fapt, atât timp cât acest lucru se potrivește nevoilor cursanților, iar eu simt nevoia constantă de a juca fiecare rol, dacă mă ajută să-mi ajut elevii.

Traseul meu în predarea limbii engleze ca limbă străină a început ca al multor altora, prin obținerea certificării CELTA (nivelul 5 în RQF-ul din Marea Britanie), urmată de un DELTA complet (nivelul 7), care mi-a fost de mare folos pe măsură ce am predat toate nivelurile, de la CEFR pre-A1 până la C2, tuturor grupelor de vârstă. 

Pentru că sunt pe deplin dedicat ideii de a-i ajuta pe ceilalți, am decis, de asemenea, să devin formator CELTA certificat de Cambridge, iar apoi am trecut la predarea Limbii și Literaturii Engleze la nivelurile iGCSE, AS și A2, deoarece pasiunea mea supremă a fost și rămâne în continuare lectura. Dincolo de activitatea la clasă, îmi asum cu responsabilitate rolul de lider al Departamentului de Limba Engleză și mă implic în coordonarea și co-coordonarea cursurilor de dezvoltare profesională. 

Nu va fi o mare surpriză să descoperiți că pasiunile mele rămân, cu încăpățânare, legate de limba engleză. Sunt interesat de dezbateri, public speaking și scriere creativă, pasiuni pe care am avut plăcerea să le transform în activități pentru elevii mei prin intermediul cluburilor pe care le-am coordonat, spre marea lor bucurie. Filozofia, filologia și paleografia, pe de altă parte, își găsesc un loc constant în discuțiile mele cu prietenii – spre marea lor disperare. 

A spune că la Avenor „sper să”, „visez să”, „îmi propun să” sau „plănuiesc să” pare să nu fie deloc în concordanță cu etosul nostru ca școală, deoarece toate aceste verbe par să transmită o teamă de a acționa acum și, în schimb, sugerează ideea de a aștepta circumstanțe mai bune pe care viitorul le-ar putea aduce. Dar exact asta facem aici: ne pregătim cursanții pentru viitor creându-l împreună acum, în prezent. Așadar, sunt mândru și fericit să spun că la Avenor noi „ne străduim”, „ne dedicăm” și „căutăm să”, iar acest lucru este ceea ce îi ajut pe elevii mei să facă în fiecare zi.