Privind în urmă, îmi dau seama că parcursul meu către catedră a început cu profesorii care au crezut în mine. Născută și crescută în România, am plecat la vârsta de 16 ani în Marea Britanie pentru a-mi continua studiile liceale. Acolo am avut șansa să întâlnesc profesori extraordinari, care nu doar mi-au descoperit pasiunea pentru chimie, ci mi-au arătat și ce înseamnă cu adevărat să fii profesor. Entuziasmul, dedicarea și grija cu care predau au avut un impact profund asupra mea și au fost cele care m-au inspirat să urmez atât o carieră în știință, cât și una în educație.

Am studiat ulterior Chimia la University of St Andrews, una dintre cele mai prestigioase universități din Regatul Unit, unde am absolvit un program integrat de Master (MChem), specializându-mă în Computational Chemistry. Cei cinci ani petrecuți în Scoția au reprezentat o perioadă de dezvoltare atât academică, cât și personală. Dincolo de studiile universitare, am făcut parte din echipa de baschet a universității, participând la competiții naționale, iar mai târziu m-am implicat activ în societățile de alpinism, drumeții, salsa și bachata. Aceste experiențe m-au ajutat să îmi dezvolt spiritul de echipă, abilitățile de leadership și convingerea că învățarea are loc și în afara sălii de clasă.

În penultimul an de facultate am ales un modul opțional de pedagogie, care mi-a oferit oportunitatea de a preda într-o școală din nordul Scoției. A fost momentul în care am realizat că educația este drumul pe care îmi doresc să îl urmez. Experiența de la catedră mi-a confirmat că îmi place să lucrez cu elevii și să transform concepte complexe în idei accesibile și captivante.

Pentru a-mi continua formarea didactică, am urmat programul de PGCE în Secondary Science la King’s College London, pe care l-am absolvit în 2026, obținând și Qualified Teacher Status (QTS). Pe parcursul formării am predat Chimie și Științe elevilor din ciclul gimnazial și liceal în două școli foarte diferite din Londra, experiență care mi-a oferit ocazia să lucrez cu elevi proveniți din medii culturale și educaționale extrem de diverse. Această experiență m-a învățat să îmi adaptez stilul de predare la nevoile fiecărui elev și mi-a consolidat convingerea că fiecare copil poate reuși atunci când este înțeles, încurajat și provocat la nivelul potrivit. 

În perioada formării mele didactice am fost și beneficiara Royal Society of Chemistry Teacher Training Scholarship, distincție acordată viitorilor profesori care demonstrează excelență academică și potențial în domeniul educației.

În afara clasei, îmi place să rămân activă și să descopăr experiențe noi. În timpul facultății am făcut parte din echipa de baschet a universității, participând la competiții naționale în Scoția și Anglia. De asemenea, sunt pasionată de drumeții și alpinism, iar salsa și bachata au devenit pentru mine mai mult decât un hobby – o comunitate din care am învățat despre creativitate, colaborare și încrederea în sine. Cred că toate aceste experiențe contribuie la felul în care mă raportez la elevii mei și la atmosfera pe care încerc să o creez în sala de clasă.

Cred că rolul unui profesor depășește transmiterea cunoștințelor. Îmi doresc ca elevii mei să plece din ore nu doar cu o înțelegere mai bună a chimiei și a științei, ci și cu mai multă încredere în propriile capacități, curiozitatea de a pune întrebări și bucuria de a descoperi lumea din jurul lor. Sper ca la Avenor să contribui la construirea unei comunități în care elevii se simt încurajați să își urmeze pasiunile, să își asume provocări și să privească învățarea ca pe o aventură care continuă dincolo de sala de clasă.