Fac parte din echipa Avenor din 2014, iar de-a lungul anilor am avut oportunitatea de a lucra cu toate grupele de vârstă din învățământul preșcolar. Această experiență mi-a oferit șansa de a colabora îndeaproape cu copii minunați, colegi dedicați și părinți implicați. De-a lungul anilor, am dobândit o înțelegere aprofundată a diferitelor stiluri de învățare și am integrat în practica mea metode eficiente, adaptate nevoilor individuale ale fiecărui copil. Parcursul meu profesional a continuat să evolueze în această perioadă, oferindu-mi oportunitatea de a prelua responsabilități suplimentare în calitate de coordonator al disciplinei Științe, monitor al curriculumului și mentor.

În 2024, am făcut tranziția către învățământul primar, o etapă care mi-a oferit o perspectivă valoroasă asupra procesului de trecere de la educația timpurie la școală. Această experiență m-a ajutat să înțeleg mai bine nevoile copiilor în această perioadă importantă și să creez medii de învățare în care aceștia se simt în siguranță, susținuți și încurajați să își atingă potențialul.

De peste un deceniu lucrez cu copii și contribui la formarea lor, dezvoltând în același timp o înțelegere solidă a educației timpurii și a importanței acesteia în parcursul fiecărui copil. Experiența acumulată mi-a permis să creez activități de învățare atractive și adecvate nivelului de dezvoltare al elevilor, facilitând o tranziție armonioasă de la grădiniță la școala primară.

Am absolvit Facultatea de Psihologie și Științele Educației din cadrul Universității din București în anul 2009. În 2011, am finalizat programul de masterat în Consiliere Școlară și Dezvoltarea Carierei, care mi-a oferit o perspectivă mai profundă asupra dezvoltării socio-emoționale a copiilor și asupra importanței sprijinirii fiecărui elev în propriul său parcurs educațional. Din dorința de a-mi continua dezvoltarea profesională, am absolvit în 2020 Facultatea de Învățământ Primar și Preșcolar și am obținut Definitivatul în învățământ. Activitatea mea profesională a început prin lucrul cu copii cu cerințe educaționale speciale, experiență care mi-a consolidat convingerea că educația trebuie să fie incluzivă și adaptată nevoilor fiecărui copil. Descoperirea curriculumului britanic într-un mediu educațional internațional a reprezentat un moment important în cariera mea și mi-a oferit oportunitatea de a-mi construi un parcurs profesional plin de satisfacții.

Cred cu tărie într-o educație centrată pe copil, în care nevoile, interesele și stilul de învățare ale fiecărui elev sunt respectate și valorificate. Filosofia mea educațională se bazează pe crearea unui mediu incluziv și stimulativ, care încurajează curiozitatea, explorarea, autonomia și bucuria de a învăța. Consider că dezvoltarea profesională continuă și reflecția asupra propriei practici sunt esențiale pentru a răspunde cât mai bine nevoilor copiilor și pentru a menține relevanța și eficiența procesului educațional.

Fiecare zi petrecută alături de copii îmi aduce bucurie și inspirație. Creativitatea lor, entuziasmul cu care descoperă lumea și progresul pe care îl fac zi de zi reprezintă cea mai mare motivație pentru mine. Fiecare zâmbet, îmbrățișare și reușită împărtășită îmi confirmă valoarea muncii pe care o fac și privilegiul de a contribui la dezvoltarea lor.

Privesc cu entuziasm către noul an școlar și aștept cu nerăbdare să pornim împreună într-o nouă călătorie a învățării. Sunt convinsă că vom avea un an plin de descoperiri, realizări și experiențe memorabile.