Autor: Ana Maria Nestor

Lectura se bucură de mare succes în rândul elevilor de la Avenor College, aceștia având șansa de a-și alege în fiecare luna cărți ce poposesc de la Editura Arthur direct în brațele și în inimile lor larg deschise, odată cu jurnalele special concepute pentru etapa de reflecție. Fascinați de cărți, elevii clasei a VI-a alfa și-au imaginat și cum ar fi să devină ei scriitori, susținând cu entuziasm o prezentare cu tema „Dacă ar fi să scrii o carte”.

asele a V-a și a VI-a au realizat o anchetă literară cu tema „Daca aș fi un personaj…”. Astfel, elevii au intervievat atât copii de vârsta lor, cât și adulți, despre personajele pe care aceștia și-ar dori să le întruchipeze. Scarlett O’ Hara sau Harry Potter, Micul Prinț sau Phileas Fogg, Jane Eyre sau Hermione Granger, Sherlock sau D’Artagnan? Auggie sau Matilda? Winnetou sau Sophie? Acestea sunt numai câteva dintre numele alese din literatura universală.

Cei intervievați au explicat ce calități admiră la personajele alese, relatând și scene favorite de acțiune în care eroii lor sunt implicați. Proiectul s-a încheiat cu un moment de reflecție asupra asemănărilor și deosebirilor existente între modelele generației actuale și cele ale adulților. Am descoperit împreună că valorile umane rămân aceleași: curaj, inteligență, prietenie, loialitate, perseverență, empatie, spirit de aventură.

Poezia ocupă, de asemenea, un loc important în cadrul disciplinei Limba și literatura română. Proiectul „Poetul lunii” stă mărturie: copiii își aleg lunar câte o poezie a unui autor recomandat, pe care o recită cu emoție fermecătoare înaintea colegilor de clasă.  Desigur, elevii pot deveni,  la rândul lor, creatori. Astfel, copiii de la clasa a VI-a delta au prezentat Sensory poem, ce a constat în crearea unei poezii despre cele 5 simțuri. Versurile au făcut referire la auz, văz, miros, tactil, gust, dar și la emoții, în acord cu prima temă transdisciplinară de la Avenor College, Coduri și simțuri. Elevii au îmbinat cunoștințele de teorie literară (figuri de stil învățate și tipuri de rimă), exersându-și totodată creativitatea și empatia, privind lumea prin ochii unor vietăți sau ai unui obiect. Copiii au realizat și imagini sugestive pentru poeziile compuse, la final amuzându-se și încercând să ghicească cui aparține inedita perspectivă asupra realității.

Orele de comunicare orală se număra și ele printre favoritele elevilor noștri, nerăbdători să decripteze coduri îmbinate – de exemplu, cum „să citească” un text multimodular (afiș publicitar, reclamă etc.), analizând relația text-imagine.

Puteți vedea în galeria foto de mai jos câteva dintre creațiile elevilor.

Între 17 și 20 martie, noi, cei din comunitatea Avenor College, am avut privilegiul de a-l avea ca invitat pe Kevin Bartlett, lider educațional, director al Școlii Internaționale din Bruxelles și inițiatorul programului Common Ground Collaborative (CGC). CGC reprezintă o rețea în expansiune, formată din zeci de școli din întreaga lume, ce și-a propus să revoluționeze curriculumul tradițional, împărtășind experiențe valoroase de învățare, predare și evaluare, prin crearea unor soluții optime ce sistematizează învățarea   http://www.thecgcproject.org/page.cfm?p=355.

Au fost trei zile cu activități intense, în care profesori, părinți și elevi, am avut un dialog dechis despre ceea ce înseamnă învățare autentică și leadership.

ADN-ul CGC, are la bază un set de principii ce vizează interacțiunea coerentă dintre Concepte (big ideas), Competențe transferabile în viața reală (skills) pe care elevii trebuie să le dobândească numai dacă sunt puși în Contexte relevante de învățare. Scopul suprem al educației este să formeze Caractere, (being human), într-o lume care pare că își pierde pe zi ce trece însușirea cea mai de preț, umanitatea.

Cu entuziasm, am împărtășit experiențe de învățare, povești personale de viață ce ne-au modelat personalitatea. Am luat în discuție actuala stare a educației, căutând răspunsuri la întrebări precum: Ce ar trebui să predăm în școli, astfel încât tinerii absolvenți să fie pregătiți cu succes pentru viață? Arte sau Științe? Protejarea mediului sau Educație pentru sănătate? Cursuri de etică sau…? Sute de elevi, naționalități diferite, ce Istorie predăm? Ce ne-ar plăcea, în calitate de profesori, să auzim de la un elev responsabil, la finalul celor 12 ani de studii?

Într-o lume ameninţată de conflicte armate iminente, educația este cea mai puternică armă*. Ne-o spune povestea Malalei, cea mai tânără laureată a Premiului Nobel pentru Pace, adolescenta ce nu a ezitat să-şi riste propria viaţă, fiindcă educaţia este un drept fundamental, nu o crimă; o confirmă dureroasa dezrădăcinare a refugiaților sirieni, cruda realitate a atentatelor teroriste din Paris, Istanbul … Cum răspundem acestor provocări? Este necesar să formăm lideri autentici încă din școală? Am reflectat asupra valorilor și credințelor ce definesc un lider, scrutând motivația reală pe care ar trebui să se întemeieze dorința de a fi un conducător, aceea de a contribui în mod constructiv la viețile semenilor săi.

Complementară acestui dialog deschis a fost elaborarea planului de implementare a unor măsuri educaționale favorabile învățării autentice, așa cum sunt definite de comunitatea școlară internațională Common Ground Collaborative, din care face parte acum și Avenor College.

Workshop-ul în limba engleză s-a desfășurat într-o atmosferă prietenoasă, participanții lucrând în grupe mixte. Aventura acestor zile inspiraţionale a fost presărată de clipe emoționante – unele de tăcere desăvârșită, în care numai gândurile se puteau auzi -, ce au alternat cu momente amuzante, întreținute de spiritul ludic al lui Kevin Bartlett, care ni s-a dezvăluit, înainte de toate, ca om preocupat de destinul omenirii.

Ne bucurăm să putem afirma că aceste trei zile ne-au întărit convingerea că, alături de mentori educaționali de talie internațională precum Kevin Bartlett, există soluții viabile la dilemele cu care se confruntă educația din întreaga lume.

* “Education is the most powerful weapon which you can use to change the world.” (Nelson Mandela)

La o zi după Valentine’s Day, soră cu înțeleptul Dragobete, am avut parte de o frumoasă surpriză: artiștii trupei de teatru Victoria Art au descins la Avenor College. I-am primit cu drag și emoție, unii dintre noi îi întâlniserăm deja pe scena de la Godot Café și știam cât de talentați și autentici sunt acești tineri pasionați de arta teatrului. Trupa de teatru Victoria Art Adolescenți s-a înființat în anul 2014 sub coordonarea profesorilor Maria Julieta Georoiu și George Lepădatu, fiind formată din elevi de la licee și școli gimnaziale din București, cursanți ai școlii de actorie Victoria Art. Are la activ peste 30 de spectacole jucate pe scena de la Godot Café Teatru, participând la o serie de festivaluri de teatru pentru copii și tineret unde a obținut numeroase premii importante.

Spectacolul Aproape – după John Cariani, a țesut sub ochii noștri uimiți un caleidoscop al dragostei. Prologul i-a adus mai întâi în scenă pe Pete și pe prietena lui din copilărie, urmărind firul iubirii ce se înfiripă și de care se lasă cuprinși, adolescenți fiind. Grația, inocența copilărească și primii fiori ai dragostei sunt minunat transpuse. Pe muzica ce îndeamnă la visare, paradoxul depărtărilor- aproape se împletește cu stele căzătoare şi fulgi de nea. Urmează o poveste cu Tronc – Randy și amica lui își dau seama că, de fapt, sunt mai mult decât prieteni; cu umor, descoperă că au multe lucruri în comun și, în final, trec granițele iubirii. În Unde s-a dus, asistăm la o ceartă între îndrăgostiţi – Ea este dezamăgită pentru că iubitul ei pare să fi uitat de aniversarea dragostei lor, reproșându-i cu năduf că nu mai este atent și tandru, ca la început. El se scuză, pretextând că munca îi răpește tot timpul. În cele din urmă, Phil își surprinde aleasa cu un gest delicat, oferindu-i un trandafir roșu, ascuns în ghetuța pe care ea o căutase zadarnic până atunci, nedumerită unde ar fi putut să o piardă. Un frumos joc al așteptărilor împlinite, alungând dezamăgirea ce se strecurase amar în sufletul copilei, interpretată de draga noastră Maya de la clasa a VIII-a. Am așteptat cu nesaț următoarea poveste, căci, cu mic, cu mare, tânjim după povești… nemuritoare. A urmat istoria Tabloului fermecat, a cărui imagine nu poate fi văzută decât dacă privești cu… inima, pentru că, nu-i așa, ’’l’essentiel est invisible pour les yeux’’. Povestea Inelului în care se ascunde toată dragostea dintre un băiat și o fată a fost ultima mărgică din şiragul Primăverii sosite deja la Avenor College.

Piese precum Fly to the moon and back (Savage Garden) sau You raise me up (Josh Groban) au desăvârșit accest spectacol, astfel că, între firele acestor povești, elevii noștri au rămas literalmente ţintuiţi pe covorașele zburătoare din tărâmul cărților – Biblioteca Avenor. Cei mai micuți intuiau că se află în fața unei taine, dragostea, în timp ce liceenii au trăit acest spectacol ca o pură emoție, apreciind jocul, naturaleţea şi spontaneitatea actorilor, cărora le suntem recunoscători pentru acest dar de suflet.

Sub bagheta profesorilor coordonatori Maria Julieta Georoiu și George Lepădatu, Aproape este un spectacol emoționant despre miracolul iubirii, pe care va recomandăm să îl vedeți integral, într-o atmosferă plăcută, la Godot Café Teatru.

Târgul Internaţional Gaudeamus – an de an mergem la acest târg şi de fiecare dată copiii sunt încântaţi să se aventureze prin labirintul de cărți, descoperind multe pe placul lor – SAS-ghidul supravietuitorului, Jocurile Foamei – Revolta, The Maze Runner, Materiile întunecate sau Percy Jackson şi Olimpienii. Se împărtășesc impresii şi pornim către alte surprize ce îi așteaptă. După un popas la standul de limonadă, băieţii sunt nerăbdători să afle despre noile aventuri ale lui Tintin. Citite acasă cu nesaț și dezbătute cu entuziasm în cadrul orelor de lectură, titlurile alese suscită interesul colegilor, schimbul de cărți fiind deja o obișnuință.

Implicându-se în proiectul caritabil Donează carte, donează cultură, susţinut de Asociația Young Inițiative și Biblioteca Metropolitană, elevii noştri au ales cărți din biblioteca personală, pe care le vor dărui în ianuarie copiilor orfani din sectorul 4. Așezate sub bradul de Crăciun, închid între filele lor mesaje şi dedicaţii ale elevilor Avenor. Aceste cărţi vor aduce bucurie copiilor, purtându-i într-un spațiu liber pentru visare, închipuire și căutare de sens.

Sleepover Avenor – Noaptea cărților deschise – o seară de noiembrie… copiii sosesc, bucuroși să petreacă împreună. Au înțeles că, până la distracție, munca se situează pe primul loc – timp de 3 ore lucrează, în echipe, la proiectele lunii; recreează poveştile, cu fantezie, umor şi sensibilitate, făurind noi lumi: basme moderne, ţesute din fire de fericire şi noduri de întuneric, sau în care ei înşiși sunt eroi – vraci înțelepți, sirene ori dragoni de foc. Ne amuzăm apoi în bibliotecă, imitând personaje celebre, din filme sau cărți. Distracția continuă cu pop-corn, pizza şi un film ales de ei. Stăm la taclale până la miezul nopții, învăluiţi în muzică bună. Copiii sunt niște spiriduși, cât ai clipi sunt în alte locuri de prin școală, râzând şi împărtăşindu-şi mici secrete. După câteva ore bune de somn, dimineața, sunt preluaţi de părinţi. Fără ei, şcoala pare ciudat de tăcută… Asta până luni, când acele ceasornicului vor arăta din nou 8:30 a.m.

Pânza lecturii – artiştii de la Avenor au realizat o miniexpoziție cu personaje din cărţile sau filmele lor favorite – justiţiarii Batman şi Wolverine, simpaticii minioni, Green Lantern, Spiderman, Ştrunfii, Kung-Fu Panda sau President Snow sunt doar câteva dintre creațiile realizate de talentații elevi. Aplecaţi asupra colilor albe, atenți la fiecare detaliu, nuanță şi linie, copiii au dovedit că ştiu să şi inoveze – imaginile vorbesc de la sine. Au întocmit şi hărți ale acestor ținuturi magice unde şi-au întâlnit eroii, fluturaşi sau jurnale de lectură – Lord of the Rings, Tabăra, Hunger Games, The Hobbit, Delirium, The Fault in our Stars se numără printre cărţile îndrăgite de elevii noştri, adevăraţi călători în timp…

Prof. Ana Maria Nestor