Categorie: Viața școlii

Începerea grădiniței este o etapă semnificativă a vieții de familie, astfel încât alegerea celei mai potrivite instituții care să înțeleagă atât nevoile copilului, cât și pe cele ale părinților, reprezintă un pas esențial al procesului. Dar cum iei această decizie? Care sunt criteriile după care te ghidezi? 

Pentru a sprijini familiile care se pregătesc pentru acest pas, Avenor a organizat workshopul Copilul meu începe grădinița special conceput pentru părinții ai căror copii, cu vârste între 1 și 3 ani, urmează să înceapă grădinița. 

Ne-am bucurat să avem alături părinți curioși, cărora, împreună cu Andreea Hănescu – Coach acreditat ICF AFF, NeuroMindfulness Coach – și specialiștii în educație și psihologie de la Avenor, le-am oferit răspunsuri la întrebările firești legate de această etapă importantă pentru întreaga familie. Întâlnirea a fost una interactivă, oferindu-ne ocazia să discutăm despre toate aspectele începutului de grădiniță – de la emoțiile și preocupările părinților, până la abordarea educațională și viziunea curriculară.

 

Familiile aflate în etapa în care trebuie să aleagă o grădiniță pentru copilul lor se află de cele mai multe ori în fața unui tărâm necunoscut a cărui explorare nu știu de unde să o înceapă. Este o perioadă cu multe emoții, cu multe neliniști și cu multe necunoscute.

”În fața acestei călătorii, punctul de plecare ar trebui să-l constituie convingerea ta interioară ca părinte că este momentul oportun pentru această schimbare. În acest fel vei putea fi o prezență calmă și reasiguratoare pentru copilul tău în clipele sale de neliniște, absolut firești pentru acest context.  De asemenea vei putea comunica mai ușor cu educatorii în a-i ajuta să înțeleagă niște aspecte-cheie despre dezvoltarea și interesele de joacă ale copilului. 

Educația timpurie pune bazele pentru dezvoltarea personală și academică a viitorului adult, astfel încât merită să ne concentrăm energia în a găsi acel mediu în care copilul se simte în siguranță să se joace liber, curios să exploreze lumea înconjurătoare și dornic să învețe lucruri noi într-o manieră adecvată vârstei sale. În plus, aș mai adăuga un criteriu, despre care nu se vorbește foarte mult, respectiv: Cum te face să te simți locul căruia tocmai i-ai pășit pragul? O grădiniță poate să bifeze o multitudine de criterii foarte impotante, dar la nivel de atmosferă și senzație pe care ți-o oferă să nu coincidă cu ceea ce îți dorești pentru tine și pentru copilul tău.” – spune Ioana Botez, Consilier la Grădinița Avenor și una dintre gazdele evenimentului.   

La ce să fii atent atunci când alegi grădinița copilului tău? Iată doar câteva elemente care te pot ajuta să ajungi la concluzia că ești pe drumul cel bun:

Măsurile de siguranță: Înainte de a ne gândi la ce va învăța copilul la grădiniță, trebuie să fim convinși că se află în siguranță; 

Triajul epidemiologic și asistența medicală: Prezența unei asistente medicale, cât și a unui pediatru ajută la gestionarea eficientă situațiilor cu potențial ridicat de contagiune, cât și la primul ajutor în cazul accidentărilor; 

Comunicarea cu echipa grădiniței: Transparența în oferirea feedback-ului zilnic, în adresarea unor situații delicate, cât și în consolidarea parteneriatului familie – grădiniță contribuie substanțial la starea ta de bine, ca părinte al comunității căreia tocmai i te-ai alăturat;  

Curriculumul: Ce învață copilul tău la grădiniță și care este legătura dintre ceea ce învață și lumea reală sunt întrebări cu răspunsuri clare atunci când grădinița are un curriculum stabil și orientat spre a-i pregăti pe copii pentru viitor;

Metodele pedagogice folosite: Modul în care copiii sunt asistați în procesul de învățare prin joacă, în explorare și în dezvoltarea de abilități de reflecție după ce sunt expuși la experiențe noi dă viață curriculumului în clase.

Anna Bembo este primul profesor Avenor care a fost și elev al școlii. Suntem mândri de acest moment din evoluția ei și a noastră, căci povestea Annei ilustrează foarte bine visul Avenor de a forma tineri care merg să studieze la unele dintre cele mai prestigioase universități din lume, iar apoi se întorc în România pentru a contribui la construirea unui viitor care să le reflecte valorile.

Ne bucurăm să o avem pe Anna în rândul profesorilor Avenor, în calitate de Teacher Trainee la grădinița din Greenfield și vă invităm să aflați povestea transformării din elev în profesor Avenor direct de la ea.

 

Cum ai ales acest drum și ce te-a determinat să te întorci la Avenor?

Când am plecat la facultate, eram convinsă că voi urma un traseu în psihologia copilului sau pedagogie. Am studiat Psihologie la King’s College London, apoi am continuat cu un master în Organisational Psychology la London School of Economics. 

Dar, după ani petrecuți în Londra, orașul devenise copleșitor și mi se făcuse dor de casă. M-am gândit mult la ce mă face cu adevărat fericită și am realizat că, deși parcursul meu academic m-a dus în alte direcții, pasiunea pentru educație a rămas constantă. 

A fost firesc pentru mine să revin la Avenor, nu doar pentru că este locul unde am crescut, dar și pentru că iubesc această comunitate – oamenii, valorile și energia ei. Aici simt că sunt înconjurată de oameni care împărtășesc aceleași valori ca mine – oameni dedicați, care înțeleg cât de esențială este această etapă în viața unui copil. 

Cum se vede școala acum, din cealaltă parte a catedrei?

Este o experiență profund diferită. Ca elev, vezi școala din perspectiva ta, dar acum înțeleg câtă muncă, atenție și dedicare implică fiecare oră de predare. Fiecare lecție este construită cu grijă, fiecare copil este susținut individual, iar echipa de profesori este incredibil de implicată. Mă bucur că fac parte dintr-un mediu care pune atât de mult accent pe dezvoltarea armonioasă a fiecărui copil.

Este frumos să fiu de cealaltă parte a catedrei și să fac pare din această echipă de oameni pasionați, care pun suflet în ceea ce fac zi de zi. În același timp, este o responsabilitate uriașă, pentru că știu cât de mult poate influența un profesor parcursul unui copil. 

Ce înseamnă pentru tine să lucrezi cu cei mai mici avenorieni?

Este o experiență extraordinar de frumoasă și plină de provocări. Anii de grădiniță sunt fundamentali în dezvoltarea unui copil – sunt anii în care se pun bazele încrederii, curiozității, și iubirii pentru învățare. Cel mai mult iubesc faptul că pot contribui la formarea lor, că le pot insufla încrederea în sine și dorința de a explora lumea din jur.

Mai sunt și acele momente mici, dar esențiale – când un copil aleargă să te îmbrățișeze dimineața, când vezi bucuria din ochii lui pentru că a reușit ceva nou sau când îți împărtășește ceva din universul lui.

Aceasta este magia acestei meserii. Fiecare zi aduce ceva nou, fie că este o reușită aparent mică, dar care pentru un copil înseamnă enorm, fie că este o întrebare surprinzătoare, care îmi dă de gândit. Este o meserie care mă provoacă, mă inspiră și mă împlinește în fiecare zi.

Ai avut un profesor model, care te-a inspirat când erai elevă?

Da, sunt bucuroasă să pot spune că am avut și cred că fiecare dintre ei a contribuit la cine sunt astăzi. Profesoarele Octavia Paul, Mihaela Ancuța și Mihaela Stancu mi-au rămas în suflet nu doar pentru modul în care predau, ci mai ales pentru bunătatea, respectul și grija cu care ne tratau. Ele mi-au arătat că un profesor nu este doar un mentor academic, ci și un sprijin emoțional pentru elevii săi.

Care sunt aspirațiile tale pentru viitor și cum crezi că această experiență îți va influența parcursul profesional?

Momentan, mă văd rămânând în domeniul educației pentru grădiniță, pentru că simt că aici pot avea cel mai mare impact. În fiecare zi învăț lucruri noi, atât de la copii, cât și de la colegii mei, și asta mă ajută să mă dezvolt continuu.

Pe viitor, mi-ar plăcea să explorez și partea de consiliere pentru copii. Experiența actuală mă ajută să înțeleg mai bine nevoile emoționale și comportamentale ale celor mici, iar acest lucru cred că mă va ghida către următorul meu pas profesional.

Pentru moment, mă bucur de fiecare zi petrecută la Avenor, alături de copii curioși și plini de energie, și sunt recunoscătoare pentru oportunitatea de a face parte din această comunitate minunată.

Alegerea parcursului educațional după terminarea liceului și, implicit, a unei cariere este unul dintre cele mai importante momente din viața unui elev. La Avenor College, acest proces este susținut printr-un program de consiliere și orientare în carieră bine structurat, recunoscut la nivel internațional.

 

„Suntem mândri să anunțăm că Avenor College a obținut din nou recunoașterea Career Mark International Award, care confirmă calitatea excepțională a programului nostru de orientare în carieră. 

Suntem singura școală din România care are un program recunoscut internațional de consiliere și orientare în carieră dedicat elevilor de liceu validat de Career Mark International Award.

Primind această recunoaștere pentru prima dată în 2023, am demonstrat că menținem standarde ridicate în sprijinirea elevilor noștri – de la accesul la informații relevante și consiliere eficientă, până la impactul real pe care acest proces îl are asupra alegerilor lor educaționale și profesionale„, spune Luminița Susanu, Student Programmes Manager și Examinations Officer la Avenor.

 

Un proces riguros de evaluare

Pentru a obține această recunoaștere internațională, Avenor College a trecut printr-un proces complex de evaluare, care a inclus o analiză detaliată a programului de consiliere în carieră, interviuri cu elevi și profesori, precum și o evaluare a impactului acestor activități asupra parcursului educațional al elevilor.

Raportul final a evidențiat punctele forte ale programului, subliniind leadership-ul puternic al echipei de orientare în carieră, abordările inovatoare în procesul de învățare și eficiența consilierii oferite elevilor. De asemenea, raportul include recomandări pentru dezvoltare continuă.

De la Avenor la Universități de top – cel mai bun indicator al succesului 

Succesul elevilor noștri este cea mai clară dovadă a impactului programului de orientare în carieră. Anul acesta, absolvenții Avenor au primit oferte de admitere de la peste 40 de universități de top din Marea Britanie, Irlanda, Europa și America de Nord, în domenii variate precum Economie, Business, Drept, Inginerie, Matematică, Psihologie, Biochimie și Arte.

Printre universitățile din care au de ales elevii noștri se numără:  

• University College London (UCL)
• King’s College London
• University of Warwick
• University of Edinburgh
• Bocconi University
• ESADE
• University of Toronto

Dincolo de efortul elevilor, aceste rezultate reflectă calitatea educației oferite la Avenor, precum și eficiența procesului de orientare și consiliere individuală, desfășurat în mod constant și personalizat.

 

Sprijin pentru decizii informate

Cu o multitudine de opțiuni disponibile, procesul de admitere la universitate poate reprezenta o provocare, atât în ceea ce privește identificarea celei mai potrivite alegeri, cât și gestionarea tendinței de a aplica la un număr excesiv de universități.

Pentru a sprijini elevii în acest demers, echipa de consilieri colaborează îndeaproape cu fiecare elev, ajutându-i să își contureze o strategie clară și eficientă. Se pune accent pe o selecție echilibrată a programelor de studiu, care să îmbine aspirațiile individuale cu opțiuni sigure și alternative viabile.

Învățarea limbii engleze de la o vârstă fragedă este un proces captivant și dinamic, bazat pe imersiune, joc și metode multisenzoriale. 

La grădinița noastră, care urmează curriculumul britanic, copiii sunt încurajați să descopere engleza într-un mod natural, prin cântece, povești și activități interactive adaptate fiecărei etape de dezvoltare. Pe parcursul anilor de grădiniță, ei își dezvoltă progresiv abilitățile de ascultare, vorbire, citire și scriere, consolidându-și încrederea în comunicarea în limba engleză. 

Cum se desfășoară acest proces la diferite vârste și cum pot părinții să sprijine învățarea acasă? Aflăm mai multe pe acest subiect de la Monica Nistor, profesoară de Literacy la grădiniță.

Prin ce metode reușesc copiii români de 2-3 ani să învețe engleză într-o grădiniță britanică?

Învățarea limbii engleze la o vârstă fragedă se bazează pe imersiune lingvistică, ceea ce înseamnă că micuții sunt expuși constant la această limbă într-un mod natural, prin activități adaptate vârstei lor. La grădinița Avenor, educatorii vorbesc cu copiii în engleză, folosindu-se de expresii familiare, cu gesturi și tonuri care ajută la înțelegere.

Unul dintre cele mai eficiente moduri de a introduce copiii în lumea limbii engleze este muzica. Cântecele și rimele ritmate sunt integrate în rutina zilnică, ajutând copiii să învețe noi cuvinte și expresii într-un mod plăcut și interactiv. Ritmul și repetiția acestor melodii facilitează procesul de memorare și creează un mediu de învățare relaxat.

Grădinița noastră implementează programul de Jolly Phonics, un program de învățare a sunetelor limbii engleze printr-o abordare multisenzorială, care îi ajută pe copii să învețe sunetele limbii engleze printr-o combinație de mișcări, povești și materiale vizuale. Această abordare ludică transformă învățarea într-un proces natural, în care copiii descoperă sunetele limbii fără presiune.

Cum se desfășoară orele dedicate studiului limbii engleze la grădiniță? 

La grădinița  Avenor, procesul de învățare a limbii engleze este structurat pe grupe de vârstă, fiecare etapă având metode și obiective specifice:

• 2-3 ani: În această etapă, copiii sunt expuși zilnic la engleză prin activități bazate pe joc. Se folosesc păpuși, flashcards, cântece și activități senzoriale pentru a-i familiariza cu sunetele limbii engleze. Învățarea se face prin imitație, iar educatorii pun accent pe dezvoltarea vocabularului de bază.

• 3-4 ani: Copiii încep să recunoască numele proprii și ale obiectelor familiare. Se introduc activități care dezvoltă motricitatea fină, precum desenul, modelajul și trasarea literelor pe hârtie, în nisip kinetic, făină sau spumă.  Această abordare tactilă face învățarea mai distractivă, dar creează și conexiuni neuronale puternice, esențiale pentru memorarea formelor literelor. Fiecare literă devine o amintire senzorială, o amprentă în mintea copilului. Se continuă expunerea la cântece și povești, iar educatorii încurajează utilizarea primelor propoziții în engleză.

• 4-5 ani (Reception): Aceasta este etapa în care copiii fac primii pași în citire și scriere prin metoda Jolly Phonics care joacă un rol central în această etapă, oferind o abordare sistematică și multisenzorială pentru învățarea celor 42 de sunete ale limbii engleze. Fiecare copil are caietul propriu – Jolly Phonics Pupil Book, iar alături de practica în caiet, se pot folosi fișe de lucru cu litere punctate sau cu săgeți care indică direcția de scriere. Încă de la primul set de sunete (s, a, t, i, p, n) copiii primesc instrumentele necesare pentru a citi cuvinte CVC (consoană-vocală-consoană) precum „sat”, „sit”, „pin” și „nap”, dezvoltând încrederea în propriile abilități de citire. Se lucrează și cu tricky words – cuvinte care nu se citesc fonetic și trebuie memorate. De asemenea, activitățile de grup și jocurile de rol îi ajută pe copii să își dezvolte abilitățile de comunicare în engleză.
• 5-6 ani (Year 1): În această etapă, copiii fac un pas important în dezvoltarea abilităților lor de decodificare, trecând de la simpla recunoaștere a sunetelor la înțelegerea complexității ortografiei limbii engleze. Dacă în Reception au învățat cele 42 de sunete de bază prin Jolly Phonics, acum descoperă că un singur sunet poate fi reprezentat în scris prin mai multe combinații de litere. Tot acum, copiii sunt încurajați să aplice aceste cunoștințe în citirea și scrierea propozițiilor simple, iar sesiunile de Guided Reading (citire ghidată) îi ajută să își dezvolte încrederea în citit. De asemenea, încep să înțeleagă structura narativă a poveștilor și să își creeze propriile narațiuni scurte.

Cum pot părinții sprijini învățarea limbii engleze?

Învățarea unei limbi străine nu se limitează doar la timpul petrecut la grădiniță. Părinții joacă un rol esențial în acest proces, iar implicarea lor poate face o diferență semnificativă. Iată câteva recomandări pentru a sprijini învățarea limbii engleze acasă:

Introduceți cântece și povești în engleză: Ascultarea zilnică a cântecelor în engleză sau citirea poveștilor ajută copiii să asocieze sunetele și cuvintele cu imagini și contexte familiare.

Folosiți expresii simple în casă: Încercați să introduceți în conversațiile zilnice expresii uzuale precum „Good morning!„, „Let’s wash our hands!„, „Time to eat!„, astfel încât copilul să se obișnuiască cu ele.

Oferiți cărți ilustrate și materiale interactive: Cărțile cu imagini și sunete, puzzle-urile și aplicațiile educaționale pot stimula interesul copilului pentru limba engleză.

Încurajați învățarea prin joacă: Jocurile de rol, teatru de păpuși sau activitățile creative, precum desenul și modelajul, pot include elemente în engleză, fără presiunea de a învăța în mod formal.

Ce beneficii aduce învățarea unei limbi suplimentare?

Studiile arată că învățarea unei limbi străine la o vârstă fragedă aduce numeroase beneficii cognitive și sociale. Copiii bilingvi dezvoltă o gândire mai flexibilă și au o capacitate mai bună de a rezolva probleme. De asemenea, memoria lor de lucru este mai eficientă, iar abilitatea de concentrare este îmbunătățită.

Pe lângă avantajele cognitive, învățarea unei limbi străine contribuie la dezvoltarea empatiei și a abilităților sociale. Copiii care vorbesc mai multe limbi sunt mai receptivi la culturile diferite și au o deschidere mai mare către diversitate.

La grădinița Avenor, creăm un mediu ideal pentru ca cei mici să învețe engleza într-un mod natural, prin joacă, explorare și metodologii moderne. Obiectivul nostru este să le oferim copiilor nu doar competențe lingvistice, ci și încrederea de a comunica în engleză.

Avenor face parte din rețeaua OECD Schools+, în cadrul căreia conduce grupul de lucru Cognitive Engagement, explorând strategii prin care elevii pot deveni mai implicați și mai conștienți de propriul proces de învățare. În acest context, dr. Mihaela Stancu – Curriculum Leader Limba și Literatura Română, derulează o cercetare la nivelul școlii, în colaborare cu dr. Elizabeth Hidson de la Universitatea din Sunderland, având ca obiectiv dezvoltarea metacogniției la elevi – abilitatea de a reflecta, analiza și optimiza modul în care învață.

Acest proiect contribuie direct la atingerea obiectivului strategic al Avenor de a co-crea, până în 2031, un curriculum complex, flexibil și conectat la realitățile unei lumi în continuă schimbare.

Educația transformațională presupune mai mult decât acumularea de informații—ea implică un proces de învățare profund, prin care elevii își dezvoltă autonomia, motivația intrinsecă și capacitatea de a aborda probleme complexe din viața reală. Prin aplicarea strategiilor metacognitive în predare, acest proiect sprijină elevii în dezvoltarea unor competențe transferabile, care le vor permite să navigheze cu succes provocările unui mediu global aflat într-o continuă schimbare.

Vă invităm să descoperiți în acest articol concluziile primei etape ale cercetării și impactul noilor abordări asupra dezvoltării autonomiei, gândirii critice și implicării active în procesul de învățare.

 

Autor: Dr. Mihaela Stancu, Curriculum Leader Limba și Literatura Română, Avenor College

Ce-ar fi dacă cea mai importantă lecție din școală nu ar fi o materie, ci o abilitate – capacitatea de a gândi conștient despre propriul mod de învățare?

Ca parte a rețelei OECD Schools+, care reunește 40 de școli din întreaga lume, Avenor explorează modalități prin care poate crește implicarea cognitivă a elevilor. Cea mai recentă cercetare a noastră se concentrează pe metacogniție, adică dezvoltarea conștientizării și strategiilor care îi ajută pe elevi să devină independenți în învățare.

Suntem încântați să împărtășim rezultatele primei etape ale acestui proiect inovator, desfășurat la clasa a 6-a. Pentru a oferi o educație de cea mai bună calitate, profesorii noștri de Engleză, Română și Matematică colaborează pentru a-i ajuta pe elevi să devină mai reflexivi și mai autonomi în învățare.

La baza acestui proiect stă o întrebare esențială: Cum îi ajutăm pe elevi să devină mai conștienți de propriul proces de învățare?

Cercetările arată că elevii care își dezvoltă abilități metacognitive – adică știu să își planifice, să își monitorizeze și să își evalueze învățarea – devin mai încrezători, mai autonomi și mai bine pregătiți pentru viitor. Această capacitate de a gândi despre modul în care învață este esențială pentru succesul pe termen lung.

În ultimul semestru, profesorii noștri au testat diferite metode prin care să îi ajute pe elevi să își analizeze propriul mod de a învăța:

• La Engleză, elevii învață să își planifice și să își structureze scrierea mai eficient.
• La Română, sunt încurajați să formuleze întrebări mai profunde, pentru a înțelege mai bine textele.
• La Matematică, învață să își evalueze propriile răspunsuri și să identifice unde au nevoie de mai mult exercițiu.

Acest proiect are la bază o cercetare academică riguroasă. Lucrăm îndeaproape cu Dr. Elizabeth Hidson, cercetător la Universitatea din Sunderland (Marea Britanie), pentru a ne asigura că metodele aplicate respectă standardele internaționale. Studiul nostru se bazează pe participarea Avenor la proiectul OECD Schools+, unde coordonăm domeniul Cognitive Engagment – unul dintre cele șase domenii-cheie ale taxonomiei pedagogice dezvoltate pe baza experiențelor școlilor din rețea.

Aceasta înseamnă că nu doar că știm că aceste metode funcționează pentru elevii noștri, dar putem și împărtăși bune practici cu alte școli din România și din întreaga lume.

Un aspect fascinant al cercetării noastre este impactul metacogniției în contexte lingvistice diferite. Studiile arată că strategiile metacognitive sunt transferabile între limbi, ceea ce înseamnă că elevii pot aplica aceleași tehnici de învățare profundă fie că studiază la română, la engleză sau chiar la matematică.

Această descoperire este extrem de valoroasă pentru elevii noștri, care învață într-un mediu bilingv și sunt încurajați să devină adaptabili și autonomi.

Concluzii cheie din prima etapă a cercetării

Obiceiurile de învățare ale elevilor și conștientizarea metacogniției

• Chestionarul despre obiceiurile de învățare a arătat că, deși majoritatea elevilor înțeleg importanța învățării eficiente (50-84,2%), mulți dintre ei sunt mai motivați de note (motivație extrinsecă) decât de curiozitate (motivație intrinsecă).
• De asemenea, un număr semnificativ de elevi nu folosesc în mod activ instrumente metacognitive precum hărțile mentale sau tehnicile mnemonice, deoarece nu le consideră utile. Totuși, peste jumătate dintre ei (50%+) își analizează propriul proces de învățare și încearcă să înțeleagă materia, nu doar să o memoreze.

Cum a fost aplicată metacogniția la diferite materii

• Engleză: Elevii au învățat să-și planifice și să-și organizeze mai bine scrierea, folosind metode precum PEEL și diagramele Frayer. Profesorii au observat că unii elevi au început să folosească aceste tehnici singuri, în timp ce alții au avut nevoie de mai multă practică și exemple clare pentru a le adopta.
• Română: S-a pus accent pe întrebări bine structurate, care îi ajută pe elevi să înțeleagă și să analizeze mai profund textele. Metode precum Întrebările tip pâlnie sau See-Think-Me-We i-au ajutat să evite întrebările superficiale și să dezvolte un mod de gândire mai analitic.
• Matematică: Elevii au fost încurajați să-și analizeze greșelile și să-și evalueze progresul, prin întrebări ghidate care îi ajută să reflecteze asupra modului în care rezolvă problemele.

Impactul asupra elevilor

• Mulți elevi nu se gândiseră până acum la modul în care învață. O elevă, impresionată de acest proces, și-a dorit o tablă albă acasă pentru a-și organiza mai bine studiul.
• Elevii înțeleg mai bine cum învață, atunci când strategiile sunt clar explicate și aplicate.
• Exersarea constantă este esențială pentru ca aceste metode să devină un obicei.
• Elevii pot aplica strategiile metacognitive și la alte materii, dacă înțeleg cum și de ce funcționează acestea.
• Profesorii au observat că elevii care au învățat metode metacognitive la o materie, le folosesc spontan și la altele. De exemplu, unii au folosit structura PEEL pentru eseuri, chiar și în teme care nu le cereau explicit acest lucru.

Observațiile la clasă și beneficiile unui mediu bilingv

• Observațiile făcute de cercetători și echipa de conducere au arătat că elevii folosesc strategii metacognitive indiferent de materie – fie că este vorba de Engleză, Română sau Matematică.
• Metodele de învățare structurate sunt ușor de recunoscut chiar și de către observatori care nu vorbesc fluent limba respectivă (cum este Dr. Hidson). Acest lucru confirmă că strategiile metacognitive pot fi aplicate în orice limbă sau disciplină, ceea ce le face extrem de valoroase.

Aceasta este doar prima etapă a cercetării noastre. Urmează acum o a doua fază, în care vom rafina metodele testate pentru a avea un impact măsurabil. Ne vom concentra pe:

• Implementarea mai sistematică a strategiilor metacognitive
• Crearea unor instrumente precise de evaluare

Scopul nostru este să dezvoltăm un model de excelență, pe care să îl putem împărtăși și altor școli.

Credem că o educație bazată pe cercetare și dovezi face diferența. Ne angajăm nu doar să oferim o predare de calitate, ci și să căutăm în permanență modalități de îmbunătățire.

Suntem mândri de acest proiect și, mai ales, de modul în care elevii noștri au îmbrățișat aceste noi abordări. Vom continua să împărtășim rezultatele obținute și care este progresul cercetării noastre.

Alegerea școlii potrivite pentru copilul tău este o decizie care implică multă responsabilitate, dar și multe căutări. La Avenor, știm cât de important este acest moment, de aceea, în fiecare an, organizăm un eveniment special de tip Open Day, oferindu-le familiilor care își doresc să găsească școala ideală oportunitatea de a vizita și a vedea cum are loc învățarea la Avenor.

Este un moment special în care familiile — părinți și copii — sunt invitate să vadă școala în acțiune, să participe la lecții și să discute cu liderii educaționali ai școlii.

Vă invităm, așadar, să ne cunoașteți mai bine la Discover Avenor pe 19 martie. Detalii despre eveniment și despre modalitatea de înscriere se regăsesc AICI.

În interviul de mai jos, Richard Thomason, Head of Secondary și una dintre gazdele evenimentului, vorbește despre criteriile esențiale în alegerea unei școli și despre aspectele pe care fiecare familie ar trebui să le ia în considerare pentru a găsi mediul educațional ideal.

 

De ce este important ca familiile să participe la Open Day?

Evenimentele de tip Open Day sunt o ocazie excelentă pentru familii de a descoperi cu adevărat atmosfera unei școli și de a identifica acele elemente care o diferențiază. Una este să citești despre o școală și cu totul altceva să o explorezi, să te plimbi pe culoare, să vezi elevii la ore și să îi întâlnești pe profesorii care vor contribui la formarea copilului tău. La Discover Avenor, părinții și elevii au șansa de a interacționa cu echipa de lideri educaționali ai școlii, de a discuta cu unii dintre elevii noștri și de a le afla poveștile despre parcursul lor de învățare, dar și de a descoperi, din interior, cultura și valorile care definesc comunitatea noastră.

La ce ar trebui să fie atenți părinții atunci când aleg mediul potrivit pentru copilul lor?

Fiecare copil este unic, iar școala ar trebui să susțină și să cultive această individualitate. Când vizitează o școală, recomand părinților să caute un mediu cald și incluziv, care să le permită copiilor să se dezvolte în ritmul lor propriu, în armonie cu talentele și interesele personale. Profesorii și curriculumul sunt elementele cheie care definesc calitatea unei școli. În viziunea noastră, excelența academică și dezvoltarea personală trebuie să fie priorități fundamentale.

O școală ar trebui să fie un loc ce seamănă cu o a doua casă — un spațiu în care copiii sunt încurajați să exploreze, să pună întrebări și să se dezvolte în mod armonios. Filosofia noastră educațională urmărește ca fiecare elev să acumuleze cunoștințe, să dezvolte competențe și să își cultive caracterul.

De aceea, ne asigurăm că fiecare elev beneficiază de sprijinul necesar, este provocat și echipat cu instrumentele esențiale pentru a-și atinge potențialul maxim.

Ce diferențiază Avenor de alte școli?

Valorile noastre reprezintă pilonii care ne ghidează în toate activitățile. La Avenor, nu ne limităm la predare, ci ne dedicăm formării elevilor ca indivizi responsabili, încrezători și implicați. Abordarea noastră educațională este dinamică, integrând curriculumul britanic și cel românesc într-un mod care îi pregătește pe elevi pentru viitor, păstrând totodată un set de valori solide. Elevii noștri nu excelează doar din punct de vedere academic, ci își dezvoltă și reziliența, creativitatea și abilitățile de leadership — competențe esențiale pentru viață.

Un angajament pentru excelență: Programul de burse Avenor

Unul dintre modurile prin care celebrăm și sprijinim excelența este programul nostru de burse, o inițiativă dedicată elevilor remarcabili — cei care demonstrează nu doar rezultate academice deosebite, ci și potențial de leadership și o pasiune autentică pentru învățare.

Procesul de admitere pentru burse este acum deschis, iar elevii de liceu interesați să aplice pot profita de evenimentul Discover Avenor pentru a vizita școala și a o cunoaște mai bine. Acesta va fi, de asemenea, o oportunitate excelentă de a descoperi în detaliu oferta educațională pe care o punem la dispoziție și de a afla despre oportunitățile excepționale pe care le oferim elevilor noștri.

Program acreditat de ghidare în carieră și intrare la universitate

Fie că vorbim despre experiențele de învățare din afara școlii sau despre programele de leadership prin care îi susținem pe elevi să deruleze proiecte independente, ne asigurăm că aceștia dobândesc și își dezvoltă competențe esențiale, care să îi ajute pe viitor, în viața reală. De asemenea, prin procesul complex prin care îi ghidăm pentru admiterea la universități de top, ne asigurăm că elevii noștri intră  la universitățile la care își doresc, indiferent dacă acestea sunt în Europa, în Marea Britanie sau în orice altă parte a lumii. Avenor este singura școala din România care a primit recunoașterea Career Mark International Award, care confirmă calitatea excepțională a programului de orientare și ghidare în carieră oferit elevilor noștri.

Vino la Discover Avenor

Îi invit pe toți părinții care sunt în procesul de alegere a celei mai potrivite școli pentru copilul lor să participe la Discover Avenor pe 19 martie. Ne dorim să purtăm un dialog deschis și sincer, care să le ofere părinților și elevilor o înțelegere clară a școlii și să îi ajute să decidă dacă aceasta este alegerea potrivită pentru nevoile lor educaționale.

De peste 10 ani, fiecare familie care a pășit pragul grădiniței Avenor a fost întâmpinată de Oana Fotino, Admissions and Office Manager. Cu căldură și profesionalism, ea a fost primul punct de contact, deschizând poarta către o nouă etapă pentru copii și părinți deopotrivă. Emoțiile, întrebările și preocupările familiilor au ajuns mai întâi la ea – persoana care le-a oferit răspunsuri, ghidaj și încredere în procesul de admitere, de la explorarea campusului până la înțelegerea specificului educației britanice.

În acest articol, vă invităm să descoperiți direct de la Oana cum decurge o întâlnire de admitere, care sunt cele mai frecvente întrebări ale părinților și cum îi ajută să facă „alegerea potrivită” pentru copilul lor.

Îmi amintesc clar prima întâlnire cu o mamă care, cu ochii plini de emoție, mi-a spus: „Este prima dată când trebuie să îmi las copilul în grija altcuiva. Cum să fiu sigură că fac alegerea potrivită?” Aceasta este o întrebare pe care am auzit-o de nenumărate ori în cei peste 10 ani de experiență în domeniul admiterilor într-o grădiniță internațională.

Alegerea unei grădinițe este un moment de cotitură pentru orice familie. Este locul unde copilul face primii pași în afara confortului casei, unde învață să fie independent, să interacționeze cu alți copii și să descopere bucuria învățării prin joc. Tocmai de aceea, părinții simt o presiune enormă: „Oare am ales bine?”

O mamă își exprimă teama și dorința de a face cea mai bună alegere pentru copilul ei, dorința de a fi sigură că acesta va fi într-un loc unde se va simți iubit și îngrijit. Această sensibilitate este întâlnită frecvent în discuțiile noastre. Experiența ne-a arătat că, pentru părinți, aspecte precum siguranța emoțională, metodologia educațională și comunicarea deschisă sunt esențiale.

 

În discuțiile cu familiile care ne trec pragul la Avenor College, am observat că există câteva aspecte fundamentale care le oferă liniștea necesară atunci când fac o alegere:

Siguranța și confortul emoțional al copilului

Părinții caută un mediu în care copilul să se simtă în siguranță și îngrijit cu afecțiune. La Avenor, înțelegem că fiecare copil este unic, motiv pentru care profesorii noștri creează un mediu cald și familiar, unde adaptarea se face treptat, crescând ușor timpul petrecut în grădiniță și respectând ritmul fiecărui copil.

Metoda de predare

Una dintre cele mai frecvente întrebări pe care le primesc este: „Ce metodologie folosiți?” Părinții doresc să știe dacă grădinița încurajează explorarea, curiozitatea și dezvoltarea abilităților socio-emoționale. Un curriculum bine echilibrat, care combină elemente de joacă, experimentare și învățare activă, este esențial pentru o dezvoltare armonioasă.

La grădinița Avenor, activitățile sunt inițiate atât de educatori, cât și de copii, promovând astfel implicarea activă. Creativitatea este esențială în procesul educațional și o valorificăm în toate ariile de dezvoltare. În fiecare lună, abordăm o nouă temă educațională, iar sala de clasă se transformă într-un spațiu de poveste, datorită efortului constant de a stimula învățarea prin metode și resurse inovatoare.

Comunicarea deschisă între părinți și educatori

Părinții își doresc să fie parte activă în educația copilului lor și să fie informați periodic despre progresul și adaptarea acestuia. La Avenor, am construit un sistem de comunicare transparentă între educatori și părinți, astfel încât fiecare familie să se simtă implicată și ascultată.

Interacțiunile noastre cu părinții includ discuții regulate despre progresul copilului și integrarea sa în comunitatea școlară. Feedbackul verbal zilnic, evaluările periodice și întâlnirile cu părinții fac parte din metodele pe care le folosim pentru a menține această legătură strânsă.

Rutina zilnică și echilibrul între joacă și învățare

O zi echilibrată la grădiniță include momente de joacă liberă, atât în interior, cât și în exterior, activități ghidate și timp pentru odihnă. Când părinții văd că rutina este bine gândită și adaptată nevoilor copilului, se simt mai încrezători să facă pasul de a-l lăsa în această comunitate.

Adaptarea treptată și suportul pentru separare

Un alt aspect esențial este felul în care copilul este ajutat să se adapteze la noul mediu. Mulți părinți se tem de lacrimile copilului din prima zi de grădiniță, dar ceea ce le spun mereu este: „Este un proces natural și face parte din creșterea lor.”

Cu sprijinul educatorilor și al consilierului, printr-o tranziție blândă, această perioadă poate fi una pozitivă pentru întreaga familie.

Fiecare familie are propriile criterii și valori atunci când vine vorba de educația timpurie a copilului. Ce am învățat în toți acești ani este că, dincolo de programele educaționale și facilitățile moderne, părinții caută un loc unde copilul lor să fie fericit, încrezător și să își dorească să revină zi de zi.

Alegerea unei grădinițe este mai mult decât o decizie logistică – este o alegere de inimă. De aceea, le spun mereu părinților: „Uitați-vă la copilul vostru. Dacă pleacă zâmbind, atunci știți că ați făcut alegerea potrivită.”

Pentru a veni în sprijinul familiilor care se pregătesc pentru această nouă etapă – începerea grădiniței – în data de 12 martie organizăm workshopul gratuit – Copilul meu începe grădinița, dedicat părinților de copii cu vârste între 1 și 3 ani. 

Cu un invitat special și cu sprijinul colegilor mei psihologi și specialiști în educație, vom descoperi împreună cum putem sprijini copiii pentru o tranziție firească și liniștită de la mediul familial la cel al grădiniței. Detalii despre eveniment și modalitatea de înscriere regăsiți pe pagina Copilul meu începe grădinița.

La Avenor College, am avut bucuria de a găzdui a doua ediție a etapei regionale a prestigioasei competiții Oxford Schools’ Debate Competition, unul dintre cele mai mari turnee de dezbateri pentru liceeni din lume.

Evenimentul a reunit 64 de elevi pasionați de debate de la 9 școli internaționale din România, care, timp de o zi, au oferit un adevărat spectacol al argumentației, logicii și lucrului în echipă. Avenor a fost reprezentată de 12 elevi entuziaști pregătiți de Louisa Dăscălescu, profesor de Istorie și Engleză și organizator principal al competiției.

Etapa a constat în trei runde de dezbateri în format British Parliamentary, iar cele mai bune două echipe s-au calificat pentru finala din martie, găzduită de University of Oxford.

Felicitări echipei Avenor, formată din Teodora (11 Alfa) și Sonia (11 Omega), care au câștigat această rundă a competiției și vor reprezenta școala noastră în etapă finală din Anglia!

Ca și la prima ediție, am avut alături doi studenți de la University of Oxford – Nicole Wong și Alex Chan, din Hong Kong, care studiază Philosophy, Politics, and Economics (PPE). Ei au explicat regulile, au jurizat competiția și au oferit feedback valoros participanților.

Dezbaterile și gândirea critică

În interviul acordat după competiție, Nicole și Alex au vorbit despre importanța dezbaterilor, impresiile lor despre etapa regională organizată la Avenor și au oferit sfaturi pentru elevii care se pregătesc pentru admiterea la universitate.

Nicole: Dezbaterile îi ajută pe elevi să analizeze probleme din multiple perspective, să gândească rapid și să-și exprime ideile clar. Astfel de competiții le oferă oportunitatea de a aborda subiecte complexe și de a-și dezvolta gândirea critică.

Temele de debate

Competiția i-a provocat pe participanți cu moțiuni captivante despre educație, reprezentare și politica lingvistică. O moțiune a explorat rolul inteligenței artificiale generative în învățământul secundar și universitar, punând în discuție dacă aceasta ar trebui integrată ca instrument de învățare sau descurajată. O altă moțiune a abordat modul în care sunt portretizate persoanele cu dizabilități, dezbătând dacă prezentarea vieților acestora ca fiind inspiraționale este benefică sau problematică. A treia moțiune s-a concentrat pe educație și limbă, analizând dacă țările în curs de dezvoltare ar trebui să adopte o limbă globală în locul celor locale ca principală limbă de predare. 

Alex: Dezbaterea îi ajută pe elevi să-și structureze clar gândurile, chiar și atunci când trebuie să susțină idei în care nu cred neapărat și să își dezvolte abilitățile de comunicare. În plus, le dezvoltă conștientizarea asupra evenimentelor actuale provocându-i să reflecteze asupra unor probleme complexe din lumea actuală.

Impresii despre etapa regională de la Avenor

Alex: Elevii de la Avenor și din România, în general, au prezentat argumente solide și s-au implicat activ în dezbateri. Nivelul competiției a fost ridicat, iar gândirea lor critică m-a impresionat.

Nicole: Jurizarea în România a fost o experiență interesantă, deoarece mi-a oferit o perspectivă diferită asupra modului în care elevii abordează argu mentele. Contextul cultural și educațional unic a făcut competiția și mai captivantă.

Cum contribuie dezbaterea la dezvoltarea personală

Nicole: Participarea la competiții de debate îi învață pe elevi să facă față atât succesului, cât și eșecului, dezvoltându-le reziliența și încrederea în sine. În dezbateri, poți câștiga sau pierde, dar ceea ce contează este capacitatea de a învăța din fiecare experiență.

De asemenea, competiția i-a provocat pe participanți să abordeze rapid subiecte necunoscute și să-și formuleze argumentele pe loc, o abilitate esențială atât în dezbateri, cât și în viață.

Concluzii

Reflectând asupra experienței lor la Avenor, Alex și Nicole au apreciat dedicarea și talentul elevilor, încurajându-i să își perfecționeze abilitățile de debate. Gândirea critică și capacitatea de a susține idei convingătoare sunt competențe valoroase atât în mediul academic, cât și în viitoarele cariere ale elevilor, pentru alegerea cărora au oferit mai multe sfaturi:

🔹 Alege cu atenție ce vrei să studiezi – Nicole a subliniat importanța clarificării intereselor academice. Fie că îți dorești o carieră stabilă sau ești pasionat de un domeniu anume, alegerea universității și a programului trebuie să fie aliniată cu obiectivele tale. De asemenea, este util să analizezi diferențele dintre sistemele educaționale, cum ar fi curriculumul amplu din SUA versus abordarea specializată din UK.

🔹 Muncă și pregătire constantă – Alex a evidențiat rolul învățării susținute, fie că este vorba despre A-Levels, teste standardizate sau interviuri de admitere. „Munca asiduă dă întotdeauna roade. Practica te ajută să îți înțelegi punctele forte și slăbiciunile, oferindu-ți mai multă încredere în procesul de admitere,” a spus el.

🔹 Gestionarea timpului și evitarea procrastinării – Echilibrul între studiu și timp liber este esențial. Alex recomandă stabilirea unui program clar de învățare pentru a evita amânările și pentru a menține un nivel ridicat al calității muncii.

🔹 Un sistem solid de sprijin – Nicole a evidențiat importanța prietenilor și mentorilor care pot oferi îndrumare și motivație. „O rețea de suport bună te ajută să gestionezi stresul și să rămâi concentrat pe obiectivele tale,” a menționat ea.

Andrei, absolvent Avenor – Class of 2022, este student în anul 3 la Harvard, unde urmează o dublă specializare în „Artă, Film și Studii Vizuale” și „Economie”. Profilul complet pe care l-a construit pe parcursul liceului, alături de pasiunea sa pentru film și artă, l-au ajutat să obțină un loc la una dintre cele mai prestigioase universități din lume, într-un an în care rata de acceptare a fost sub 4%.

De fiecare dată când revine în România, vizitează școala, unde este primit cu brațele deschise și cu bucurie, pentru a împărtăși noutăți despre el și experiențele sale.

Ultima dată, ne-a oferit un „cadou” special – un video de animație care ilustrează esența a ceea ce înseamnă să fii avenorian, cu o coloană sonoră compusă chiar de Andrei, inspirat de propria sa experiență și parcurs academic.

Vă invităm să aflați mai multe despre acest dar, despre ce înseamnă să fii student la Harvard și despre planurile lui de viitor, direct de la Andrei.

 

“Anii mei la Avenor au fost definiți de curiozitate, entuziasm și ambiție”

Povestește-ne puțin despre procesul de creație din spatele video-ului pe care l-ai pregătit pentru Avenor.

Videoclipul animat, creat special pentru Avenor, prezintă parcursul unui copil care începe grădinița la vârsta de 2 ani și își continuă educația timp de 16 ani la Avenor, până la absolvirea liceului.

Elementul esențial de la care am pornit în realizarea acestei animații este experiența mea personală și emoția care mă leagă de Avenor. Anii mei la Avenor au fost definiți de curiozitate, entuziasm și ambiție – factori care m-au adus în punctul în care sunt astăzi – și pe care am dorit să le transmit prin gesturile și zborul stickman-ului din video.

Când am început acest proiect, mi-am dorit să găsesc o idee simbolică și ușor de animat. După mai multe sesiuni de brainstorming, am ajuns la povestea celei mai simple figuri – un desen pe care orice elev l-a făcut măcar o dată: stickman-ul.

În animație, acest stickman, desenat pe un caiet dictando de un elev, prinde viață și iese din ghiozdan, începând să zboare, trecând prin anii de școală într-un mod unic, așa cum ilustrează paleta de culori din logo-ul Avenor.

La finalul călătoriei, odată cu absolvirea, creioanele care au conturat și îmbogățit parcursul elevului de-a lungul anilor de școală se transformă în cele 16 bețe colorate din logo-ul Avenor. Acestea simbolizează atât punctul culminant al educației sale, cât și toate elementele esențiale pentru a deveni un individ complet.

Am ales această reprezentare deoarece reflectă propria mea experiență și, cred, și pe cea a fiecărui avenorian. Sportul, științele, arta și toate proiectele în care m-am implicat au fost componente esențiale în dezvoltarea mea, atât ca elev, cât și ca persoană. Acestea nu doar că definesc spiritul Avenor, dar și surprind etapele esențiale ale fiecărui elev în drumul său spre cunoaștere și excelență.

După un proces complex, care a îmbinat tehnica și creativitatea, am reușit să realizez o animație de care sunt mândru și pe care o dedic școlii care a avut un impact atât de mare în viața mea.

Pentru cei mai puțin experimentați în astfel de proiecte, poți să faci un bilanț al orelor de lucru și al resurselor investite în acest proiect?

În general, o astfel de animație este realizată de o echipă formată dintr-un regizor, graficieni, animatori, un editor de sunet și un compozitor. Împreună, aceștia colaborează cu clientul pentru a crea un produs care să reflecte viziunea acestuia și să îi satisfacă nevoile de comunicare. Un astfel de proiect poate fi finalizat în aproximativ două săptămâni și necesită un buget de producție generos.

Din păcate, eu nu am avut acces la o astfel de echipă și resurse, așa că am creat întreaga animație de la zero, propunându-mi să reflect experiența mea din anii petrecuți la Avenor, dar și să rezoneze cu brandul Avenor.
Pentru realizarea animației, mi-am creat propriile resurse vizuale, combinând desene digitale făcute de mine cu imagini gratuite găsite online. Apoi, am început procesul de animație, care a implicat numeroase mișcări simultane și complexe. Deși personajul principal are un design simplist, a trebuit să fie animat astfel încât să exprime o gamă variată de emoții. După finalizarea animației, am compus o melodie care să se potrivească atât cu mișcările, cât și cu emoțiile transmise.

Astfel, după aproximativ 80 de ore de muncă și nenumărate probleme tehnice, am reușit să creez o animație de aproximativ un minut, care sper să surprindă esența a ceea ce înseamnă să fii avenorian.

VIAȚA DE STUDENT – DE LA AVENOR LA HARVARD

Care sunt plusurile și care sunt minusurile pe care le aduce statutul tău de student la Harvard?

Principalul avantaj al unei universități de acest calibru este reputația și rețeaua extinsă de alumni, două aspecte esențiale atunci când, după absolvire, încerci să pătrunzi în industrie.

De asemenea, sistemul de educație de tip Liberal Arts îți oferă libertatea de a explora cursuri din afara domeniului tău principal de studiu. Această abordare este încurajată și, de multe ori, îi ajută pe studenți nu doar să învețe lucruri noi, ci și să descopere pasiuni neașteptate. Am auzit nenumărate povești despre studenți care au venit la Harvard cu un anumit plan de studiu, doar pentru a descoperi ulterior că sunt mult mai pasionați de un alt domeniu, schimbându-și complet traiectoria academică.

Cel mai mare dezavantaj este, paradoxal, presiunea de a excela. Comunitatea de aici este, în același timp, prietenoasă și competitivă, ceea ce te motivează constant să îți depășești limitele. Acest aspect poate deveni copleșitor uneori, dar cred în ideea că diamantele se formează sub presiune, iar excelența vine doar prin muncă și dedicare.

Ce sfaturi ai pentru elevii din clasele a 11-a și a 12-a care sunt în punctul în care își aleg parcursul educațional sau au de ales unde merg la universitate?

Vârsta de 17-18 ani poate fi una haotică, deoarece așteptările sunt mari, iar presiunea de a face alegeri importante poate fi copleșitoare. Cel mai important lucru este să explorați cât mai multe oportunități. Găsiți domeniul care vă pasionează, clarificați-vă așteptările de la viață și încercați să alegeți un drum care, deși provocator, să vă aducă satisfacție.

Chiar dacă aceste decizii pot părea greu de vizualizat acum, Avenor este un liceu care vă poate deschide multe uși – așa că este esențial să fiți ambițioși și să profitați de oportunitățile pe care le aveți. Cu determinare și muncă, puteți atinge înălțimile la care visați.

PLANURI DE VIITOR

Care sunt preocupările tale acum? Ce proiecte ai, în ce te implici? 

În primul rând, creez numeroase scurtmetraje din pasiunea mea pentru film. Folosind resurse precum bursele oferite de Harvard’s Office of the Arts, regizez și filmez alături de prietenii mei, cu speranța de a prezenta aceste proiecte la festivaluri de film.

Pe lângă proiectele academice și extracurriculare legate de film, încep să mă implic și în cercetarea economică, deoarece vreau să explorez partea de business a industriei cinematografice. Acesta este motivul pentru care am ales să studiez și economie, deoarece îmi propun să dobândesc cunoștințele și experiența necesară pentru a înțelege mai bine mecanismele financiare și strategice din domeniu.

În ceea ce privește sportul, sunt membru al clubului de box de la Harvard și joc squash cu prietenii ori de câte ori am ocazia. Din fericire, studenții Harvard au acces gratuit la sala de sport, ceea ce îmi permite să mă antrenez constant și să rămân activ.

Care sunt planurile pentru perioada următoare?

În perioada următoare, îmi doresc să continui să creez scurtmetraje și să îmi valorific abilitățile creative într-un internship în industria filmului. Visul meu este ca, într-o zi, să regizez lungmetraje la Hollywood, așa că lucrez constant atât la dezvoltarea competențelor tehnice, cât și a celor creative, pentru a excela în acest domeniu.

Unde putem vederea proiectele tale?

Puteti  accesa proiectele mele pe site-ul meu sau pe canalul meu de youtube. 

La Avenor, ne dorim să le oferim elevilor sprijin real în alegerea parcursului educațional dincolo de Avenor și alegerea unei cariere, printr-un program de educație și consiliere de ultimă generație, similar cu ofertele celor mai bune școli din lume. 

Ca parte a echipei de consilieri, Louisa Dăscălescu, profesor de Istorie și Engleză, a obținut recent titulatura THE Accredited Counsellor, o certificare care i-a oferit acces la cele mai noi perspective și soluții pentru a-i ajuta pe elevi să ia decizii informate despre viitorul lor academic și profesional. 

Vă invităm să aflați direct de la Louisa cum a fost această experiență și ce abordări noi aduce în procesul de consiliere a elevilor.

Ai finalizat cursul THE Accredited Counsellor, un program complex de pregătire în domeniul consilierii în carieră. Ce te-a motivat să urmezi acest curs?

Am considerat că THE Counsellor Accreditation Programme îmi va oferi acces la perspectivele experților, la experiențele colegilor consilieri și la feedback din partea școlilor cu un număr tot mai mare de absolvenți, precum și sfaturi despre cum să folosesc tehnologia pentru a îmbunătăți procesul de consiliere. 

Programul și-a îndeplinit pe deplin promisiunile, abordând într-un mod bine documentat și inovator provocările pe care le întâmpină elevii atât în prezent, cât și în viitor. 

Cum va arăta piața muncii în anii următori? Ce competențe trebuie să își dezvolte tinerii pentru a se adapta? Ce rol joacă învățământul superior în acest context? Cum îi putem sprijini și ghida pe elevi în alegerile lor? 

Acestea sunt doar câteva dintre întrebările esențiale pe care le-a explorat cursul și care mi s-au părut deosebit de relevante. A fost, de asemenea, reconfortant să descopăr că elevii din întreaga lume împărtășesc aceleași întrebări și incertitudini. Dacă ne gândim la ritmul accelerat al progresului tehnologic din ultimele două decenii, putem înțelege cât de dificil este pentru un elev să aleagă o carieră când viitorul este atât de imprevizibil.

Care sunt principalele provocări pe care le întâmpină elevii atunci când aleg o universitate și un parcurs profesional, și cum îi sprijină Avenor în luarea unor decizii informate?

Indiferent de vârstă, alegerea unei direcții pentru viitor poate fi copleșitoare—să știi dacă ai luat decizia „corectă” și să navighezi printr-un număr impresionant de opțiuni nu este deloc ușor. Scriitoarea americană Sylvia Plath descrie această provocare printr-o metaforă în The Bell Jar: „Îmi vedeam viața ramificându-se înaintea mea precum smochinul verde din poveste. Din vârful fiecărei ramuri, ca o smochină mare și purpurie, un viitor minunat îmi făcea semn și îmi făcea cu ochiul… Le doream pe toate, dar alegerea uneia însemna să le pierd pe celelalte.”
La Avenor, prin programul nostru LOTC și prin consilierea oferită, îi ajutăm pe elevi să se cunoască mai bine, să își înțeleagă pasiunile și punctele forte, astfel încât să își poată „modela” propriul smochin verde cu încredere, ghidați de aspirațiile, valorile și abilitățile lor. Le prezentăm o gamă variată de opțiuni pe care le au după absolvire și îi sprijinim în procesul de selecție a universității potrivite pentru fiecare. 

În final, vrem ca elevii noștri să înțeleagă că alegerile pe care le fac acum nu sunt definitive—decizia luată astăzi nu înseamnă renunțarea la toate celelalte oportunități.

Cum ți-a îmbogățit această acreditare experiența profesională și ce noi perspective le poți oferi elevilor  în explorarea opțiunilor academice și de carieră?

Lucrez în consilierea pentru carieră și universitate de șase ani, iar THE Counsellor Accreditation Programme mi-a oferit, în primul rând, o bază de comparație. Prin accesul la prelegeri, interviuri cu experți și proiecte dezvoltate de consilieri din întreaga lume, am putut evalua dacă abordarea noastră, la Avenor, este aliniată la standardele internaționale și unde putem aduce îmbunătățiri.
Corelând metodologia noastră cu recomandările din THE Career Accreditation Programme și cu evaluarea Career Mark Award, am constatat că Avenor oferă un program personalizat, bazat pe date și adaptat nevoilor individuale ale fiecărui elev. De asemenea, acest curs m-a scos din zona de confort și m-a determinat să explorez mai atent beneficiile inteligenței artificiale în procesul de consiliere și cercetare a universităților—un aspect pe care l-am subestimat anterior.

Cum poate consilierea în carieră să influențeze în mod real alegerea unei universități sau a unei cariere de către un elev?

Atunci când navigăm printr-o etapă nouă, sprijinul unui consilier poate face o diferență majoră—fie că este vorba despre alegerea parcursului academic și profesional, sau despre planificarea unei călătorii într-un loc necunoscut. Rolul consilierului este acela de sprijin imparțial, oferind elevilor informații bine documentate și sfaturi care să le fie de real ajutor în luarea deciziilor.
Pe parcursul procesului de admitere, consilierii îi ghidează pe elevi și pe familiile acestora în identificarea cerințelor de admitere, a examenelor necesare și în procesul de redactare a eseurilor motivaționale. Mai mult decât atât, consilierea în carieră oferită de școală creează rețele și conexiuni esențiale, care îmbunătățesc calitatea și eficiența aplicațiilor la universitate. Acest lucru este posibil prin menținerea unei comunicări constante cu părinții, dezvoltarea relațiilor cu universitățile de interes, facilitarea aspectelor logistice ale aplicării și colaborarea cu echipa de conducere (SLT) – așa cum am scris și în acest articol,  pentru a ne asigura că politicile școlii sunt aliniate la nevoile elevilor.
La Avenor, toate aceste inițiative sunt susținute de o cunoaștere profundă a fiecărui elev, completată de întâlniri individuale de consiliere pentru elevi și familii, pe parcursul celor patru ani de program LOTC.