Interviurile Ioanei : Cum se îmbină pasiunile

Începem o nouă serie a interviurilor prin care vă invităm să descoperim împreună pasiunile și talentele membrilor comunității Avenor College. Inițiativa îi aparține Ioanei, elevă în clasa a 10-a la Liceul Avenor.

Maria este elevă în clasa a 12-a, iubește tenisul și muzica, iar de curând și-a descoperit și pasiunea pentru Fizică. Face parte din prima generație de elevi care vor absolvi Liceul Internațional Avenor la finalul acestui an școlar și are în plan să-și continue studiile îmbinându-și armonios cele trei pasiuni.

Ioana: Spune-ne câteva cuvinte despre Maria. Cum te-ai prezenta pe tine?

Maria: Numele meu este Maria, fac tenis de aproape 10 ani și mereu a fost cea mai mare pasiune a mea. Mai am și o altă pasiune pentru muzică care se bate oarecum cap în cap cu tenisul, iar acum îmi plac amândouă la fel de mult.

I: Ce înseamnă tenisul pentru tine?

M: Copilăria mea. Consider că este ca o „a doua mamă”, pentru că m-a învățat foarte multe și m-a pus în multe situații pe care nu le-aș fi experimentat altfel. Am învățat să mă descurc cu ceea ce am în fiecare zi, să nu mă plâng, să nu mă compar cu ceilalți și pot spune că m-a introdus în lume de când eram mică. Sunt foarte recunoscătoare pentru acest lucru!

I: I-ai luat un interviu Simonei Halep când a venit la noi în școală să ne împărtășească din experiențele sale. Ce admiri la ea?

M: Puterea mentală, sincer, deși multe persoane mă contrazic și spun că exact acest aspect îi lipsește ca să rămâna pe locul 1. Mi se pare că exista o diferența între gândirea noastră, a românilor, ca sportivi, și modul în care gândesc ceilalți, iar acest lucru pornește de la educație. Până la urmă, educația îți formează gândirea, iar în multe alte țari educația a evoluat și în școli se predă complet diferit față de sistemul românesc, totul este mult mai practic. Sunt mulți care susțin că Simona nu are această putere mentală și că ar fi ușor să faci ce a reușit ea, dar nu este așa! Este extrem de greu și mi se pare extraordinar cum poate să treacă peste toate criticile care i se aduc după fiecare meci pierdut.

I: Am aflat că ai făcut parte din proiectul celor de la „RoLo Mental Coaching”. Cum te-a ajutat această organizație să te dezvolți mai departe în cariera ta în domeniul tenisului?

M: Am fost într-un cantonament acum 2 ani în vară și a fost prima dată când am avut ocazia să lucrez atât pe teren, cât si în afară lui cu o echipă de psihologi sportivi. Această experiența a avut un impact destul de mare în viața mea. Mi-a schimbat multe perspective și m-a facut să văd anumite lucruri așa cum sunt ele de fapt. Am învățat cum să mă comport în anumite situații, mai ales în situații stresante, cu multă presiune, și cum să mă ocup de ele și să scap de ele. Și a fost și distractiv.

I: Ne-ai fascinat în nenumărate rânduri cu vocea ta. Ce aduce muzica în viața ta?

M: Am cântat de când eram mică, dar nu am făcut niciun curs de canto până anul trecut, când mi-am convins părinții, care nu m-au înțeles de la început. Muzica este foarte importantă pentru mine, pentru că mereu când mă doare capul sau pur și simplu nu mă simt bine, pot să ascult muzică și să-mi treacă, este ca un fel de medicament pentru mine. Mă simt foarte bine atunci când cânt, simt că sunt eu!

I: Cum te ajută școală să te menții la un nivel ridicat atât în tenis, cât și academic?

M: Este destul de complicat, sincer, să ai note bune la școală și să faci tenis de performanță. Într-un fel, am reușit și reușesc să le împac pe amândoua. Școala mă ajută mult, pentru că profesorii sunt foarte  înțelegători! Am lipsit mult pentru a participa la turnee, iar la întoarcere, profesorii mi-au explicat ce am pierdut cât am fost plecată. Totul este practic în sistemul Cambridge abordat de școala noastră, drept urmare pot să aplic noțiunile învățate mult mai ușor și în tenis, și în general, în viața de zi cu zi. Dar și invers: lucrurile pe care le-am învățat la tenis, pe care nu le-aș fi învățat altcumva în copilările, mă ajută în situații de stres la un examen sau de presiune, pot spune că sunt mult mai organizată.

I: Care este cea mai recentă realizare a ta?

M: Sincer, cea mai recentă realizare a mea este nota de la examenul Cambridge AS Level la fizică: „B”. Pentru mine, fizica este aproape cea mai grea materie de examen. La început mi-a fost foarte greu să înțeleg anumite noțiuni, așa că am lucrat extrem de mult și sunt foarte mândră de rezultat.

I: Faci parte din prima generație de elevi care vor absolvi la finalul acestui an școlar Liceul Internațional Avenor. Cum îți vezi tu viitorul?

M: Mă văd mergând în Anglia la o facultate unde o să studiez fizică și mă văd combinând fizica cu muzica și tenisul!

 

 

Q&A despre Liceul Avenor: Diana Segărceanu

Te invităm să descoperi ce înseamnă Liceul Internațional Avenor printr-o serie de Q&A-uri cu elevi, profesori și oameni din echipa de management. Află ce înseamnă o educație bună și care este rolul ei în modelarea viitorului elevilor din ziua de astăzi dintr-un interviu cu Diana Segărceanu, co-fondator Avenor College.

Avenor College: Cine este Diana Segărceanu?

Diana Segărceanu: Sunt Co-Fondator al Avenor College. Sunt conector în educație – ascult, adun și unesc idei, pasiuni, oameni, proiecte pentru a da sens învățării. Sunt și elev, și educator, și mamă. Învăț în fiecare zi de la copiii mei, Ana și Tudor, și de la cei 500 de avenorieni.

A.C.: Ce înseamnă pentru tine educația bună?

D.S.: Educația bună te face independent în gândire, îți dezvoltă  caracterul, dă sens și valoare ideilor tale, îți dă ocazia să experimentezi fără teamă de greșeală, îți dă încredere în forțele proprii, îți păstrează curiozitatea, îți deschide orizonturi noi într-o lume care se schimbă în mare grabă.

A.C.: Unde îi vezi pe elevii Avenor peste 5, 10 ani?

D.S.: Absolvenții Avenor sunt liderii de mâine ai organizațiilor, ai comunităților în care vor trăi. Ei sunt cei care vor face lumea un loc mai bun. Peste 5 ani, Avenorienii vor fi absolvenți ai celor mai bune Universități din lume, iar peste 10 ani îi văd antreprenori de succes și cetățeni implicați în schimbarea în bine a României.

A.C.: Când ai știut că e momentul să faci o școală?

D.S.: Când Ana se pregătea să intre la școală, am pus bazele unui proiect care își propunea să fie o școală primară mică, o continuare a grădiniței. După câțiva ani, am câștigat experiență, m-am implicat activ, am învățat și, în 2010, am știut că e momentul să construim o școală mare care să ducă elevii până la absolvirea liceului.

A.C.: De ce au nevoie elevii de azi pentru a reuși în viitor?

D.S.: De cei șapte ani de acasă, de prezența și iubirea necondiționată a părinților, de profesori pasionați și o educație bună pe care o primesc la Avenor, de dorința interioară de a da un sens vieții personale și a celor din jur.

Q&A despre Liceul Avenor: Ioana, bursier Avenor

Te invităm să descoperi ce înseamnă Liceul Internațional Avenor printr-o serie de Q&A-uri cu elevi, profesori și oameni din echipa de management. Află ce-a motivat-o pe Ioana – pianistă, compozitoare, elevă în clasa a 9-a și bursier Avenor – să aleagă un liceu antreprenorial.

Vino la liceul Avenor

Avenor College: Cine ești tu, Ioana? 

Ioana: M-aș descrie în 3 cuvinte: ambițioasă, sociabilă și perfecționistă. 

A.C.: Ce e important pentru tine?

I: Important pentru mine este să parcurg această călătorie în sistemul educațional cu ușurință, bucurie și cu zâmbetul pe buze. La fel de important este să-mi conturez un mediu plăcut alături de colegii și prietenii mei, în care să-mi stabilesc valori după care să mă ghidez în viitor. Liceul este cea mai frumoasă perioada a adolescenței, așa că îmi doresc să iau tot ce e mai bun din acești ani. 

A.C.: Unde te vezi peste 5 ani?

I: Mă văd studentă la una dintre cele mai bune universități din lume. Mă văd la Yale University. 

A.C.: Când ai știut „ce vrei să faci când o să fii mare”? 

I: Când aveam 10 ani răspundeam la această întrebare spunând că o să am o meserie care încă nu s-a inventat. Pentru că lumea este în continuă schimbare, am realizat că apar din ce în ce mai multe meserii care acum 5 ani nici nu existau. Cu atât mai mult răspunsul meu de atunci este de actualitate. 

A.C.: De ce ai ales un liceu cu profil antreprenorial?

I: Când am fost întrebată, acum un an, de ce aleg să studiez în zona antreprenorială având aptitudini și în domeniul artelor și creativității, răspunsul meu a fost că, din punctul meu de vedere, trebuie să avem un echilibru între partea creativă și partea rațională. De aceea îmi este greu să-mi aleg o meserie, pentru că vreau să le îmbin, nu vreau să renunț la nicio parte.

Făcând această alegere, acum pot spune că am fost îndrumată să-mi dezvolt o gândire logică, să prezint argumente coerente și explicații clare și, cel mai important, să găsesc soluții când sunt pusă într-o situație dificilă. 

Q&A despre Liceul Avenor: Péter Barta

Te invităm să descoperi ce înseamnă Liceul Internațional Avenor printr-o serie de Q&A-uri cu elevi, profesori și oameni din echipa de management. Află de ce au nevoie liceenii de astăzi pentru a deveni antreprenorii de mâine dintr-un interviu cu Péter Barta, antreprenor cu experiență care predă Economics and Business Studies la Avenor College.

Vino la liceul Avenor

Avenor College: Cine e Péter Barta? 

Peter Barta: Sunt un tip căruia îi plac provocările. Pentru mine nu există nu se poate, există doar a încerca și sigur se poate. Alerg maratoane, îmi plac filmele (uneori mai și plâng la ele), îmi place foarte mult să ajut lumea din jurul meu, atât din postura de membru în board-ul mai multor fundații, cât și din postura de filantrop. Îmi place să-i transform pe cei din jurul meu și să-i fac mai curioși, să îi determin să își dorească să știe mai mult – de aici vine și educația, cunoașterea.

A.C.: Ce ar trebui să ne învețe școală azi?

P.B.: Cred cu tărie că școală ar trebui să-i învețe pe elevi cum să gândească critic, să știe cum să utilizeze noțiunile pe care le studiază, să facă legături între diverse informații obținute de la alte discipline, astfel încât să reușească să înțeleagă ce se întâmplă cu lumea asta. Ar trebui să-i învețe empatia, cum să relaționeze cu ceilalți, să accepte că fiecare are dreptul de fi așa cum este și că nu este nimic rău în asta.

Școală ar trebui să-i învețe cum să lucreze în echipă, să înțeleagă cum pot folosi atuurile astfel încât să devină mai puternici și să înțeleagă cine sunt.

A.C.: Unde se văd elevii tăi peste 5 ani?

P.B.: Mulți dintre elevii mei se văd antreprenori. Alții se văd în diverse poziții în cadrul unor firme de arhitectură sau design, alții, specialiști în marketing. Unii se văd manageri în funcție. Cert este că toți țintesc sus.

A.C.: Cum arată viitorii antreprenori ai României?

P.B.: Îmi doresc ca viitorii antreprenori să nu gândească doar oportunistic și pe termen scurt. Îmi doresc ca viitorii antreprenori să gândească pe termen lung și despre impactul pe care pot să-l producă. Mi-ar plăcea să văd antreprenori care se gândesc la cum putem câștigă împreună, astfel încât să mergem mai departe.

A.C: De ce au nevoie elevii de azi pentru a reuși în bussines în viitor?

P.B.: De curaj. Mulți dintre cei care pornesc la drum pleacă cu teamă și o urmă de îndoială. Se îndoiesc de capacitățile lor, le este teamă de necunoscut, le este teamă de ce urmează. Nimeni nu știe, însă pot să spun că poți avea regrete ulterior pentru că nu ai încercat. Nu contează dacă nu reușești, te ridici și mergi mai departe, cauți, te informezi, îți faci o echipă și o iei de la capăt. Antreprenoriatul se poate învață, însă pentru asta ai nevoie de atitudinea corectă și o bază solidă, iar baza solidă vine din școală și de la cei de care te înconjori.

Q&A despre Liceul Avenor: Dana Papadima

Te invităm să descoperi  ce înseamnă Liceul Internațional Avenor printr-o serie de Q&A-uri cu elevi, profesori și oameni din echipa de management. Ce-i definește acum, cum își văd viitorul și cum contribuie Liceul Avenor la construirea acestui viitor? Află răspunsurile din seria de interviuri pe care o începem astăzi cu directorul nostru educațional, Dana Papadima.

Vino la liceul Avenor

Avenor: Cine este Dana Papadima?

Dana Papadima: Dana este directorul educational al Avenor College, profesoară de limba română la Liceul Avenor și dirigintă a clasei a 11-a. În plus, Dana este de formație filolog, de meserie om din sfera educației și din pasiune ambele.

A: Ce crezi că le trebuie elevilor de azi pentru a reuși în viitor?

D.P.: Dacă am avea o rețetă, am folosi-o, ca la bucătărie. Dar nu avem, avem însă fapte și statistici și bune intuiții. De aceea, în prezent, cred că elevii ar trebui să fie oameni cu identitate și caracter, pregătiți să folosească cu discernământ informațiile galopante ale epocii și să se adapteze cu inteligență la situații de viață și profesionale inedite.

A: Unde îi vezi pe elevii tăi peste 5 ani? 

D.P.: La cele mai bune universități din lume, oriunde s-ar afla această lume.

A: Când e momentul în care ar trebui să știi „ce vrei să te faci când vei fi mare” ?

D.P.: Nu cred că există un moment precis. În principiu, când ai maturitatea emoțională și academică să distingi între opiniile altora și concepțiile proprii. Uneori asta se întâmplă chiar și după ce am absolvit o facultate și ne dăm seama că „viața e în altă parte”.

A: De ce ai ales să predai limba română într-un liceu Cambrigde?

D.P.: Pentru că țin foarte mult ca elevii noștri să-și păstreze identitatea culturală românească, atâta vreme cât 99% sunt români. Pentru că, prin programa școlară pe care am prelucrat-o din tiparele programei naționale de limba română, cred că reușesc să le insuflu interes pentru cultura națională, pentru corelațiile dintre literatură și alte arte, pentru vorbirea și dezbaterea publică. Pentru că încerc mereu să desprind literatura națională din canoanele școlare și s-o fac actuală și atractivă, câtă vreme „marile teme” ale gândirii și culturii de pretutindeni și de oricând sunt aceleași.

Vrei să afli mai multe despre Liceul Avenor? Vino să ne cunoaștem. Mai sunt locuri disponibile la Liceul Internațional Avenor pentru anul școlar 2018-2019.

Interviurile Ioanei: Creatoarea de viitor

Continuăm seria de articole săptămânale prin care vă invităm să descoperim împreună pasiunile și talentele membrilor comunității Avenor College. Inițiativa îi aparține Ioanei, elevă în clasa a 9-a la Liceul Avenor.

Diana Segărceanu, co-fondator și director executiv Avenor College și mentor pentru aproximativ 500 de „avenorieni” oferă inspirație, îndrumare și energie debordantă în tot ceea ce face. Vă invităm să aflați mai multe despre Diana Segărceanu.

Ioana : Spuneți-ne câteva cuvinte despre Diana Segărceanu. Cum v-ați prezenta?

Diana Segărceanu: Este cea mai grea întrebare pe care mi-a pus-o cineva vreodată. M-aș prezenta ca mamă, alergătoare, curioasă, încăpățânată și foarte ambițioasă.

I: Cum a apărut lumea Avenor College?

D.S.: Pentru copiii mei. Înainte se numea Școala Little London – și acela a fost un nume creat de noi – iar ulterior, când copiii de la școală au crescut, ne-am dat seama că ei își doresc un nume care să îi reprezinte mai bine. Am făcut un proiect în care am implicat toată comunitatea de la vremea respectivă și am găsit un nume nou. Un nume inventat, care ne definește drept „creatori de viitor”. 

I: Ce reprezintă Avenor College pentru dumneavoastră?

D.S.: Cel mai frumos proiect din viața mea. Reprezintă speranțe pentru viitor, speranțe de schimbare, un viitor frumos pentru copii, dar și un prezent extraordinar pentru elevii noștri.

I: În fiecare vacanță sau călătorie vizitați o școală sau vă întâlniți cu lideri în educație. De curând ați fost în Oman și în Spania. Cum v-au „îmbogățit” aceste experiențe?

D.S.: A calători și a vizita locuri noi este, probabil, modalitatea cea mai bună de a învăța pentru oricine – atât pentru voi, elevii, cât și pentru adulți și profesioniștii într-un anumit domeniu. Într-adevăr, în fiecare călătorie încerc să vizitez cel puțin o școală din zona respectivă. De acolo mă inspir, vin cu experiențe noi, de acolo îmi iau confirmări că ceea ce facem este bine. Mai mult decât atât, observ care sunt trendurile în educație la nivel internațional și, ca urmare, pot să contribui mai bine la conturarea viitorului Avenor College.

I: Practicați yoga de 5 ani. Ce aduce yoga în viața dumneavoastră?

D.S.: În primul rând echilibru interior, pentru că a fost prima dată când am înțeles ce înseamnă să meditez. Adică să te întorci către interiorul tău și să-l accepți fară să încerci să fugi de el. În lumea în care trăim, cu o enormă viteză, oamenii au tendința să devină tot timpul ocupați și atunci fug de ei. Totodată am căpătat și o mai bună flexibilitate și mobilitate fizică. Yoga mi-a adus atât beneficii  pentru sufletul meu, cât și pentru corpul meu.

I : Ați alergat pentru prima dată 50 de kilometri la Ultramaraton Transmaraton 2017 și ați câștigat locul 2. Cum ați reușit această performanță într-un timp așa de scurt?

D.S. Am avut încredere într-un om extraordinar, Andrei Roșu, care are o experiență de 10 ani în acest domeniu. El m-a încurajat pas cu pas, ca un profesor adevărat. Pe măsură ce am avansat în pregătirea mea, mi-am ridicat de la o lună la alta ștacheta. Inițial am vrut să alerg 21 km, apoi 42 km și, în final, am spus: de ce nu 50? Mai ales că am alergat pentru o cauză foarte specială pentru mine: Hospice Casa Speranței.

I: Care a fost motivația dumneavoastră?

D.S.: Știam deja de la Andrei că avem în interiorul nostru puteri pe care nu vrem să le înțelegem, să le acceptăm, nu avem încredere că există în noi. Omul are niște resurse fizice incredibile, mai ales dacă sunt dublate de încredere. Încredere aveam. Știam că resurse fizice am și, pur și simplu, am vrut să văd dacă este posibil ca un om care începe să alerge la 43 de ani, în 4 luni, urmând un program riguros de antrenament – antrenament care nu mi-a schimbat cu nimic viața mea de zi cu zi – poate să reușească. Am reușit, deci oricine poate să o facă!

I: Ce alte pasiuni sau hobby-uri aveți?

D.S.: Îmi place foarte mult să călătoresc, îmi place foarte mult să merg la munte și să merg pe jos pur și simplu.

I: Ce proiecte, dorințe și obiective aveți pentru următorii 5 ani pe plan profesional, dar și personal?

Pe plan profesional, visul meu este ca Avenor să fie recunoscută ca o școală de referință din România, dar și din lume. Glumind, spun că aș vrea să fie cea mai bună școală din lume și din Univers. Asta se va întâmpla în momentul în care toți elevii și toți părinții, din prezent, trecut și viitor, vor spune că Avenor a fost o parte foarte importantă din viața lor, iar prezența lor aici le-a schimbat viața în bine.

Pe plan personal, îmi doresc să fiu sănătoasă, să fiu echilibrată, să am putere, să pot să alerg în continuare, iar pentru familia mea îmi doresc exact același lucru. Dacă aceste lucruri vor fi îndeplinite, mă declar mai mult decât fericită.

I: Mișcarea #rezist mai este de actualitate? De ce credeți că este nevoie pentru a transforma această mișcare în ceva util pentru societate, dar mai ales pentru viitorul tinerilor?

D.S: Eu cred că fiecare om trebuie să fie un cetățean activ și trebuie să fie atent la tot ce se întâmplă în jurul lui, pentru că nu trăim izolați. Noi, toți cei de la Avenor, suntem privilegiați din multe puncte de vedere, dar asta nu înseamnă că trebuie să trecem nepăsători peste tot ce se întâmplă în jurul nostru, în orașul nostru, în pădurea noastră, în țara noastră, în Europa noastră, în lumea noastră. Eu mi-am propus să mă implic de fiecare dată și să critic atunci când cred că cei care ne conduc iau decizii care nu sunt cele mai bune pentru oameni și pentru țară. Și, bineînțeles, să laud atunci când lucrurile se întâmplă frumos și bine pentru noi, cei din jur.

Cred că este nevoie de educație civică, lucru pe care l-am început deja. Fac parte dintr-un grup care se ocupă de dezvoltarea unei mișcări civice care se numește Civistarter, care își propune să-i implice pe tineri în momentul în care este vreme de pace, nu neapărat când este vreme de rezistență. Este foarte important  să cunoști legile țării în care trăiești, să știi care este forța ta, care sunt instrumentele pe care poți să le folosești astfel încât cei care sunt până la urmă în slujba noastră, a cetățenilor, să-și facă treaba cum trebuie.

[ngg_images source=”galleries” container_ids=”9″ exclusions=”70,5,12″ display_type=”photocrati-nextgen_basic_thumbnails” override_thumbnail_settings=”0″ thumbnail_width=”240″ thumbnail_height=”160″ thumbnail_crop=”1″ images_per_page=”20″ number_of_columns=”0″ ajax_pagination=”1″ show_all_in_lightbox=”0″ use_imagebrowser_effect=”0″ show_slideshow_link=”1″ slideshow_link_text=”[Show slideshow]” order_by=”sortorder” order_direction=”ASC” returns=”included” maximum_entity_count=”500″] 

Inițiativele bursierilor Avenor College

Elevii noștri de gimnaziu și liceu au aflat astăzi cine sunt bursierii Avenor College în anul școlar 2018-2019 în cadrul unei ceremonii organizate în campusul nostru. Beneficiarii programului de Burse Avenor College, elevi din clasele 6-11, le-au vorbit colegilor despre proiectele pe care și le-au propus pentru viitorul an școlar și i-au invitat să li se alăture pentru a putea realiza împreună acele mici schimbări care, pe termen lung, pot avea un impact semnificativ în viața comunității noastre, dar și dincolo de ea.

Teodora (6 omega), unul dintre bursierii noștri cu tradiție, își dorește să promoveze sportul printr-un program de întâlniri lunare cu oameni care au făcut performanță în acest domeniu și pot fi un model pentru elevii Avenor. De asemenea, Teo și-a propus să realizeze și un proiect caritabil, prin care membrii comunității noastre să doneze obiecte – jucării sau cărți.

Iarina, care se va alătura comunității Avenor anul viitor, în clasa a 7-a, e pasionată de limbi străine și de călătorii și le-a propus viitorilor ei colegi să se implice într-un program pe care l-a denumit „Bucureștiul adolescenților”. Iarina vrea să creeze un grup de voluntari care să descopere locuri mai puțin cunoscute din București pe care să le includă apoi într-o serie de tururi ghidate adresate adolescenților.

Iar dincolo de limitele orașului în care locuiește, Iarina a propus și un proiect dedicat Centenarului Marii Unirii: afișarea unui panou în școală pe care fiecare dintre elevii Avenor vor putea scrie sau desena ce înseamnă România pentru ei.

Eva (7 omega) a ales să promoveze „spiritul bunătății” prin proiectele sale, propunâdu-le colegilor să participle la ateliere de arts&crafts pentru a strange fonduri pentru donații, dar și la un Club de lectură la care își dorește să invite și elevi de la Școala Ferdinand din București, continunând astfel un parteneriat început în acest an școlar. „Într-o lume în care poți alege să fii orice, alege să fii bun”, a fost mesajul Evei pentru colegii ei.

Amelia (7 omega) s-a alăturat anul acesta beneficiarilor programului de burse Avenor și le-a prezentat colegilor două proiecte, dedicate prieteniei și spiritului caritabil. Amelia își dorește să organizeze ore de Assembly în care două clase diferite să lucreze împreună, dându-le astfel ocazia copiilor să se cunoască mai bine și chiar să-și facă noi prieteni. De asemenea, Amelia își dorește să-i încurajeze pe colegi și chiar pe profesori să participe la un program de book sharing, dar și să găsească o soluție pentru ca mâncarea rămasă după servirea prânzului să nu fie aruncată, ci să ajungă la un adăpost de animale.

Ana-Caterina (8 omega) și-a propus să continue programul de reciclare 3R în care, începând din acest an, este implicată toată școală, dar și să organizeze un club săptămânal susținut de elevi de liceu pentru a-i ajuta pe colegii mai mici, din clasele a 7-a și a 8-a, să-și facă temele și să se familiarizeze cu sistemul Cambridge.

Și Ioana (clasa a 9-a) își dorește să continue proiectele la care lucrează deja, evenimentul „Avenor’s got talent”, care va ajunge la a treia ediție în anul școlar viitor, dar și seria de interviuri despre pasiunile membrilor comunităților Avenor publicate pe blogul nostru.

Tudor (clasa a 10-a) își dorește să-și încurajeze colegii să-și urmeze pasiunile și să cunoască oameni care i-ar putea ajuta să le dezvolte. De aceea și-a propus să creeze o platformă online unde elevii Avenor vor putea găsi opțiuni de activități extracurriculare.

Mihai (clasa a 11-a) va continua și anul viitor proiectul  The Green European Association, program educațional prin care mai mulți membri ai comunității Avenor, elevi, părinți și profesori, au participat la acțiuni de plantare în zone din apropierea Bucureștiului. Își propune, de asemenea, să creeze un proiect prin care să împărtășească colegilor mai mici din cunoștințele sale de limba engleză și din domeniul financiar.

Maria (clasa a 11-a) vrea să-și folosească experiența acumulată în anii în care a jucat tenis de performanță pentru a crea, în colaborare cu departamentul de PSHE, un  program prin care să-și ajute colegii să gestioneze mai bine presiunea examenelor sau a competițiilor sportive.

Mihai (clasa a 11-a) va iniția un proiect care va îngloba nutriția, sportul și motivația pentru a adopta un stil de viață sănătos, invitându-și colegii interesați să afle mai multe și să se implice.

Îi felicităm pe bursierii noștri, le mulțumim pentru inițiative și pentru angajamentul pe care și l-au luat – de a fi modele pentru întreaga comunitate – și le urăm mult succes pentru a-și duce la îndeplinire promisiunile.

Liceenii noștri au început sesiunea de examene Cambridge

Elevii Liceului Avenor susțin anul acesta peste 70 de examene Cambridge. Liceenii noștri au început în această săptâmă sesiunea de examene scrise, o perioadă intensă de teste și studiu individual care va dura 6 săptămâni.

La Avenor College au început în această săptămână probele scrise din sesiunea de examinări Cambridge de la finalul acestui an școlar. Elevii din clasele a 8-a, a 9-a, a 10-a și a 11-a susțin următoarele examene:

  • Cambridge Checkpoint

Este examenul de evaluarea la finalul clasei a 8-a pentru elevii care se pregătesc în sistemul Cambridge. Aceste teste evidențiază punctele forte ale elevilor și ariile în care își pot dezvolta abilitățile în continuare, la liceu. Anul acesta, la examenele Checkpoint participă 16 elevi de la Avenor College care vor susține probe la materiile: Mathematics și English as a Second Language.

  • Cambridge IGCSE

Este cea mai populară certificare internațională pentru elevi cu vârste cuprinse între 14 și 16 ani. Este recunoscută de marile universităţi din întreaga lume, de angajatori la nivel mondial și este un pașaport internațional către dezvoltare și succes.

Examenele IGCSE sunt susținute anul acesta de 14 elevi de clasa a 10-a, 18 elevi de clasa a 9-a și 1 elev de clasa a 8-a. În total, elevii noștri vor participa la 42 de examinări scrise IGCSE, la 17 materii :

Biology, Computer Science, Co-ordinated Sciences, English as a Second Language (Speaking Endorsement), Enterprise, First Language English (Oral Endorsement), First Language German, Foreign Language French, Foreign Language German, Foreign Language Italian, Foreign Language Spanish, Global Perspectives, History, Literature (English), Mathematics (Without Coursework), Music, Physics, Art and Design.

Alte 7 probe orale au avut loc deja în lunile martie și aprilie:  IGCSE Speaking și IGCSE Art and Design.

  • Cambridge Advanced

Este destinat elevilor cu vârste cuprinse între 16 și 19 de ani, care au nevoie de studii avansate pentru a se pregăti pentru universitate. Include două etape: Cambridge International AS și A2 Level. Universitățile din întreaga lume apreciază și recunosc certificatele Cambridge International AS și A Level.

Liceul nostru găzduiește pentru prima dată o sesiune de examene AS Level. Anul acesta, 16 elevi de clasa a 11-a susțin examen AS Level la următoarele materii:

Computer Science, Economics, History, Literature in English, Mathematics, Media Studies, Physics, Psychology, Spanish Language, Art and Design.

De asemenea, în această săptămână va avea loc și examenul AS Level Speaking.

La examenele IGCSE de anul trecut, 80% dintre elevii noștri au obținut note cuprinse între A* și C, rata de promovabilitate fiind de 100%. Mai multe informații despre rezultatele elevilor noștri puteți găsi aici.

Interviurile Ioanei : Alergare în familie

Continuăm seria de articole săptămânale prin care vă invităm să descoperim împreună pasiunile și talentele membrilor comunității Avenor College. Inițiativa îi aparține Ioanei, elevă în clasa a 9-a la Liceul Avenor.

Alex a reușit la vârsta de 7 ani să devină cea mai tânară persoană din Europa care a terminat un semimaraton. Părinții l-au învățat să alerge și-i susțin și încurajează participarea la competiții. Acum este elev în clasa a 3-a la Avenor College și este un model pentru colegii săi mai mici, dar și pentru cei mai mari. Vă invit să aflăm mai multe despre el.

Ioana: Spune-ne câteva cuvinte despre tine. Cum te-ai prezenta?

Alex: Îmi place să alerg cu familia mea. Fac asta de la 5 ani. Ce-i drept, în ultima vreme alerg mai mult cu mama – Oana Fotino –  pentru că tata – Andrei Roșu –  are multe proiecte la care participă. El organizează Transmaraton, unde o să alerg și anul acesta. Am apărut de câteva ori la televiziuni, unde m-au văzut colegii mei și alți oameni pe care nu-i cunosc, dar care m-au recunoscut. Este un sentiment impresionant.

I: Ai participat de trei ori la Transmaraton, o competiție de alergare și fundraising pe Transfăgărășan. Care a fost momentul cel mai frumos al cursei de semimaraton (21 de kilometri)? Dar cel mai greu?

A: Momentul cel mai frumos al cursei a fost atunci când am urcat sus de tot și puteam să văd tot Transfăgărășanul. Am văzut străzile, copacii și munții. Momentul cel mai greu a fost urcarea și alergarea în tunel. Se auzeau foarte tare sunete de claxon și era întuneric.

I: Cum te pregătești pentru o cursă importantă?

A: Fac atletism o dată pe săptămână și fac cu mama ture în parcul Herăstrău în weekend. Cursele la care alerg sunt la o distanță destul de mare, la câteva luni, nu am o dietă anume. Înainte de cursă, nu mănânc foarte mult: pâine cu gem și câteva legume.

I: Ce-ți place și ce nu-ți place la alergare?

A: Nu-mi plac deloc urcările, cum am zis și mai devreme, dar și antrenamentul uneori, pentru că trebuie să alerg mult și des. Îmi place că alerg cu părinții. Și o altă parte bună este că îmi doresc foarte mult să alerg. Este o plăcere pentru mine. Îmi place că ies afară și că mă bucur de  soare.

I: Cum ți se pare experiența alergării în familie?

A: Sunt bucuros că alerg cu părinții, ei m-au învățat. Ne ajutăm unul pe altul, iar când am eu o cursă și ei nu aleargă, mă încurajează foarte mult și îmi dau sfaturi foarte bune.

I: Ce înseamnă alergatul pentru tine?

A: Alerg oriunde aș fi, chiar și la școala și în casă. Îmi place mult și mă distrez când alerg. Este ca o joacă, dar pe care o iau în serios.

I: Ce-ți place să faci în timpul liber?

A: Îmi place să ies afară cu câinele meu care are 4 luni. Tata își dorește ca și el să fie vegetarian, dar mai scapă din când în când și carne. Îmi place să jucăm jocuri în familie, de exemplu Rummikub, Monopoly, șah, Macao și să mergem în parc.

I: Pentru ce cursă te antrenezi acum?

A: Mă pregătesc pentru o cursă care va fi în septembrie. O să alerg 33 de kilometri. Am început deja pregătirile pentru ea.

Un program de mentorat creat de un elev de clasa a 6-a

Sandra, elevă în clasa a 6-a delta, a inițiat de curând un program de mentorat, Avenor Mentorship Programme (AMP), în cadrul căruia invită la școală persoane care pot împărtăși colegilor ei lecții de viață. Primul invitat a fost Tedy Ursuleanu*, supraviețuitoare a incendiului din Colectiv care le-a povestit elevilor noștri despre modul în care supraviețuirea i-a schimbat total mentalitatea, a transformat-o într-o persoană mai implicată social și civic și dornică să învețe lucruri noi și să-și depășească fricile. Vă invităm să aflați dintr-un text scris chiar de Sandra despre ce și-a propus să facă în acest program și despre ce a înseamnat această primă întâlnire pentru ea și pentru colegii ei.

Totul a pornit de la modul în care folosim rețelele sociale. Ele nu sunt neapărat un lucru rău, dar de cele mai multe ori nu au o influență bună asupra noastră. Lucrurile pe care le vedem pe Instagram sau Snapchat sunt divertisment și atât. Nu ne oferă mai mult. Chiar ne fac mai nesociabili. Copiii au nevoie de modele de la care pot învăța. Au nevoie de cineva care să îi îndrume în direcția potrivită. Acest proiect le oferă ocazia să afle lucruri importante în viață de la oameni care au învățat anumite lecții pe pielea lor.

Cum am ajuns la acest proiect? În clasa a 5-a mi-am dat seama cât de mult îmi place public speaking-ul, cât de puternic este în transmiterea informațiilor. Am conștientizat această pasiune în semestrul doi, când am început să pregătim discursuri în fiecare săptămână. Anul acesta m-am alăturat Consiliului Elevilor, loc în care sunt promovate proiectele elevilor. M-am gândit să profit de ocazie și să transform această pasiune într-un proiect, pentru că întotdeauna mi-a plăcut să învăț lucruri de la alte persoane, mai ales prin public speaking. Acea senzație că poți vedea persoana respectivă în viață reală și să îi observi emoția, să îi trăiești fiecare cuvânt, pentru mine este incredibil.

Am început să caut pe internet români care au făcut/trăit lucruri incredibile M-am uitat la diverse prezentări TED ținute în România. Am găsit discursul susținut de Tedy Ursuleanu la TEDx Bacău. Cred că de la prima ei glumă a început să îmi placă de ea: „Eu sunt Tedy, nu cum scrie aici TEDx ci y.” A urmat povestea ei de viață după Colectiv, care m-a emoționat profund. Eram deja foarte motivată să o aduc la Avenor și să o cunosc mai bine. Am scris o propunere de proiect, inclusiv o listă cu potențiali speakeri. Proiectul a fost aprobat, iar eu a trebuit să trec la treabă.

I-am găsit numărul de telefon pe pagina de Facebook. Mi-am făcut o lista cu lucruri pe care trebuia să le spun și am sunat-o. Nici măcar nu a stat pe gânduri și ne-a acceptat invitația. Chiar dacă a simțit de la telefon că eram un copil, a luat lucrurile foarte în serios. Mi-a cerut mai multe detalii pentru a face o prezentare cât mai aproape de ceea ce ne doream noi. În paralel, am pregătit posterul care anunța prezentarea și l-am lipit prin școală. Posterele s-au dovedit foarte utile. În următoarele zile toată lumea știa despre „doamna de la Colectiv” care o să vină să ne vorbească.

După câteva zile, a venit momentul prezentării realizate de Tedy Ursuleanu, o supraviețuitoare Colectiv, dar și una dintre cele mai optimiste și puternice persoane pe care le-am cunoscut vreodată. Prezentarea ei a fost foarte inspirațională, iar zâmbetul pe care l-a arătat în timp ce prezenta, făcea atmosfera foarte plăcută. Era exact ce mi-am dorit când am gândit proiectul. S-a observat efortul și dedicarea pe care l-a depus. Iar pentru asta, va avea mereu aprecierea noastră.

Din impresiile pe care le-am auzit, copiilor le-a plăcut foarte mult Tedy. Prezentarea nu i-a plictisit deloc, ceea ce m-a făcut foarte fericită. Am învățat de la Tedy să ne acceptăm așa cum suntem și să nu ne dăm bătuți. Un lucru foarte important, care chiar ne-a luminat pe toți, a fost că înfățișarea nu contează, ci personalitatea din spate. În plus, ne-a împărtășit motto-ul ei: „Dacă vrei cu adevărat să faci ceva, vei găsi o cale, dacă nu, vei găsi o scuză.”- Frank Banks.

Acest proiect mi-a dat ocazia să cunosc un om incredibil. Sunt foarte motivată să continui acest proiect, să cunosc alți oameni la fel de minunați care să ne inspire prin poveștile lor de viață.

*Puteți vedea imagini de la eveniment pe pagina noastră de Facebook